Curso de Español nivel B1 - bloque 2

Calificación Media de esta formación según sus antiguos alumnos (11 opiniones de ex-alumnos)

Visión y Valor Consulting, SL

Personas con un nivel alto de español ...

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Curso

Online

42 horas

315 € 100% bonificados para trabajadores en activo

Opiniones Ex-alumnos (11 valoraciones)

4
11674 total
5
34%
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Profesores
4 puntos
4
Temario
4 puntos
4
Instalaciones
3 puntos
3
Atencion al alumno
3 puntos
3
Material Didáctico
4 puntos
4

24/11/2014 20:52

Excelente opción.Por ahora me gusta todo, no tengo queja alguna.

Opinión de ALBA de Onda
ALBA (Onda)
  • 3.8 puntos
Opinión sobre Curso de Español nivel B1 - bloque 2

22/10/2014 21:29

Ha sido imprescindible para mi carrera profesional .Me dió todos los conocimientos necesarios para desarrollar mi actividad

Opinión de CARLOS de Almería
CARLOS (Almería)
  • 4 puntos
Opinión sobre Curso de Español nivel B1 - bloque 2

02/09/2014 12:41

Buen material educativo.Estoy contenta con el curso

Opinión de JORGE de Tortosa
JORGE (Tortosa)
  • 4 puntos
Opinión sobre Curso de Español nivel B1 - bloque 2

19/07/2014 01:08

Buen curso practico.A mí no me ha decepcionado para nada en mis expectativas.

Opinión de JUAN FRANCISCO de Yecla
JUAN FRANCISCO (Yecla)
  • 3.6 puntos
Opinión sobre Curso de Español nivel B1 - bloque 2

18/07/2014 15:15

Formación muy útil.Tengo una opinión positiva del curso, los temarios están bien y en cuanto al centro todo correcto a la hora de realizar cualquier consulta ,lo elegí por conocimientos y por trabajo

Opinión de CRISTINA de Narón
CRISTINA (Narón)
  • 4.8 puntos
Opinión sobre Curso de Español nivel B1 - bloque 2
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Resumen del Curso

Curso de Español nivel B1 - bloque 2
Visión y Valor Consulting, SL
Personas con un nivel alto de español ...
Puntuación Media: 4
basado en 11674 opiniones

Detalles

Objetivos del curso: En este bloque se explica detalladamente situaciones que pueden ocurrir al viajar al extranjero, por placer o por trabajo

Dirigido a: consultar requisitos

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Temario

Referencia : 566
Categoría : Idiomas: Español 
Duración : 42 horas
P.V.P. : 315.00 €uros
Modalidad : Teleformación 
Línea : CE 

Este curso es bonificable hasta el 100% por la Fundación Tripartita para trabajadores en activo en Régimen General de la Seguridad Social (no válido para autónomos ni funcionarios), por lo que no supondría coste alguno para la empresa ni para el propio trabajador

Dirigido a :

Personas con un nivel alto de español 

Información :

Los cursos cuentan con la más avanzada tecnología. Cada equipo de desarrollo del curso, ha seleccionado los mejores medios para que la experiencia de aprendizaje del alumno sea lo más grata y eficaz posible:


Las ventajas con las que cuenta el curso Español Nivel B1 - Bloque 2 son las siguientes:

•El curso cuenta con un manual online del curso.

 
Objetivos :

En este bloque se explica detalladamente situaciones que pueden ocurrir al viajar al extranjero, por placer o por trabajo. En lo que se refiere a la gramática, se hará una revisión del pasado, señalando las diferencias entre los tiempos de pasado simple (pretérito e imperfecto) y continuo (construcciones de pretérito progresivo e imperfecto progresivo), a la vez que entre expresiones de modalidad : "yo debo", "yo debería". 

Temario :


Español Nivel B1 - Bloque 2
Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones
cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en
un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un
buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.
Unidad 1 - Lección 1 - El grupo "Noche Oscura"
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones
continuas en el pasado. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de
significante y significado mediante imágenes relativas a la música, los conciertos y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente
en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y
respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el
ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 2 - El grupo "Noche Oscura"
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones
continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de
asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes en avión, los medios de trasporte y la descripción del
paisaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios
interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes
gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 3 - El grupo "Noche Oscura"
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones
continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración: ¿Cuánto se tarda...? Se tarda... - Viajes en diferentes medios
de transporte. - Sonidos [n] y [N]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante
imágenes relativas a los medios de transporte, los viajes en avión y la restauración. - Audición de textos de uso frecuente en
situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso
contextualizado de las expresiones ¿Cuánto se tarda...? Se tarda.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema
oclusivo alveolar sonoro [n] y del fonema oclusivo palatal sonoro [N], correspondiente a los grafemas n y ñ respectivamente. -
Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de
personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.
Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 4 - El grupo "Noche Oscura" - Actividades adicionales
Actividades adicionales
Unidad 2 - Lección 5 - De acampada
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado
simple y el continuo. - Expresión de la obligación. - Los adverbios de modo. - Pronombres. Procedimientos: - Ejercicios interactivos
de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la acampada al aire libre, la música y los conciertos.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en
ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva
hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Unidad 2 - Lección 6 - De acampada
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado
simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las.
Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la acampada al
aire libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles relativas a
instrucciones y normas de comportamiento en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uno contextualizado del
pasado simple y continuo en relatos de experiencias personales. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios
adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes
convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Unidad 2 - Lección 7 - De acampada
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado
simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. -
Sonidos [l] y [¬]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a
los medios de transporte, los desplazamientos en taxi y el alojamiento. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de
intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y
normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas laterales sonoras [l] y [¬],
correspondiente a los grafemas l y ll respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios
interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados
en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones
culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Unidad 2 - Lección 8 - De acampada - Actividades adicionales
Actividades adicionales
Unidad 3 - Lección 9 - Tú no estás invitado a la fiesta
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y
consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de
significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. -
2
Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de
diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.
Unidad 3 - Lección 10 - Tú no estás invitado a la fiesta
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y
consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Los pronombres
el, la, los, las. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes
relativas a las partes de la cara. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y
frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios
adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Reconocimiento del
progreso realizado y disfrute del mismo.
Unidad 3 - Lección 11 - Tú no estás invitado a la fiesta
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y
consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Sonidos [T] y [k].
Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al alojamiento en un
hotel o pensión y a las partes de la cara. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. -
Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. -
Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e
/ i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y
selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición,
visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva.
Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.
Unidad 3 - Lección 12 - Tú no estás invitado a la fiesta - Actividades adicionales
Actiividades adicionales
Unidad 4 - Lección 13 - Mar
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias. -
Buscar confirmación. - Apoyos conversacionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado
mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del
vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los
hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
Unidad 4 - Lección 14 - Mar
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias:
deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Pedir la comida en un restaurante.
Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al
ámbito de la restauración. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases
útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?,
¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la
cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
Unidad 4 - Lección 15 - Mar
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias:
deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Sonidos [X] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios
interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de
intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [X] correspondiente a los
grafemas g (delante de las vocales e/i), j respecto del fonema oclusivo [g], correspondiente al grafema g. - Reconocimiento y
selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición,
visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por
conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras
lenguas diferentes a la propia.
3
Unidad 4 - Lección 16 - Mar - Actividades adicionales
Actividades adicionales
Unidad 5 - Lección 17 - El plan de Pedro
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Verbos.
Ampliación. - Pedir información o buscar confirmación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y
significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección
del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.
Unidad 5 - Lección 18 - El plan de Pedro
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de
infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información
o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y
significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Discriminación de
sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y
respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de
escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.
Unidad 5 - Lección 19 - El plan de Pedro
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición,
visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de
infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información
o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. - Sonidos [s] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de
significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Audición
de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos
verbales correctos en oraciones de infinitivo. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de
verdad?,.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [s] con respecto al fonema oclusivo [k]. -
Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de
personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura
comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por
progresar.
Unidad 5 - Lección 20 - El plan de Pedro - Actividades adicionales
Actividades adicionales
Unidad 6 - Lección 21 - Enamorado
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: -
Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases
correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. -
Actividades de escritura selectiva.
Unidad 6 - Lección 22 - Enamorado
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: -
Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta
cerrada. - Actividades de escritura selectiva.
Unidad 6 - Lección 23 - Enamorado
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: -
Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones
utilizadas a lo largo del bloque 5. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
4

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