Curso de Psicología en la Infancia y la Adolescencia

Calificación Media de esta formación según sus antiguos alumnos (2 opiniones de ex-alumnos)

IPFAP

Mediante este pack de materiales formativos, el alumnado podrá sentar las bases que permitan las evaluación, diagnóstico y apoyo en la recuperación de pacientes con patologías mentales durante la infancia y la adolescencia.

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Curso

A Distancia

360 horas

160€

Opiniones Ex-alumnos (2 valoraciones)

4
844 total
5
34%
4
33%
3
35%
2
0%
1
0%
Profesores
4 puntos
4
Temario
3 puntos
3
Instalaciones
4 puntos
4
Atencion al alumno
3 puntos
3
Material Didáctico
3 puntos
3

23/09/2018 13:31

El curso es muy bueno, y aunque no le puedo dedicar todo el tiempo que querría por motivos laborales, la formación que ofrece me parece de mucha calidad..Recomendaría el curso a todos los interesados.

Opinión de SERGIO de Sariñena
SERGIO (Sariñena)
  • 3.8 puntos
Opinión sobre Curso de Psicología en la Infancia y la Adolescencia

10/01/2018 01:59

Volvería a repetir la experiencia.Ya lo he recomendado a amigos.

Opinión de PAULA de Santa Lucía de Tirajana
PAULA (Santa Lucía de Tirajana)
  • 4.4 puntos
Opinión sobre Curso de Psicología en la Infancia y la Adolescencia
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Resumen del Curso

Curso de Psicología en la Infancia y la Adolescencia
IPFAP
Mediante este pack de materiales formativos, el alumnado podrá sentar las bases que permitan las evaluación, diagnóstico y apoyo en la recuperación de pacientes con patologías mentales durante la infancia y la adolescencia.
Puntuación Media: 4
basado en 844 opiniones

Detalles

Objetivos del curso: el alumno o alumna que lo desee podrá concebir el desarrollo humano desde una perspectiva global e integradora mediante la adquisición de los conocimientos necesarios para ello como son la psicopatología infantil (conductas de adaptación y desarrollo), o la psicopatología aplicada a adolescentes (trastornos de la personalidad, trastornos sexuales, trastornos del sueño, etc.).

Dirigido a: A todas las personas interesadas

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Temario
    • MÓDULO . 1 .APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA
  • Personalidad
  • Teorías de la personalidad
  • Formas de la conducta y la conciencia humana
  • Mecanismos de defensa de la personalidad
  • Tipos de temperamentos
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA
  • Introducción
  • Evaluación psicológica y clínica
  • Habilidades del terapeuta
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
  • Introducción.
  • Qué es un tratamiento psicológico.
  • Psicólogo Psiquiatra.
  • Momento para el tratamiento y sus tipos.
  • Profesionales que realizan tratamientos psicológicos.
  • Dónde encontrar tratamientos psicológicos.
  • Eficacia de los tratamientos psicológicos.
  • Evaluar la eficacia de los tratamientos.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS
  • Concepto de salud
  • Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
  • La motivación
  • Frustración y conflicto
  • Salud mental y psicoterapia
  • MÓDULO 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
  • Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  • Conceptos básicos en Psicología Infantil
  • Concepto actual de desarrollo
  • Las dimensiones del desarrollo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO PRENATAL
  • Etapas del desarrollo prenatal
  • La herencia genética
  • Problemas en el desarrollo prenatal
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
  • Nacimiento
  • Desarrollo físico y psicomotor
  • Desarrollo sensorial y percepción
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
  • Desarrollo físico y psicomotor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
  • Desarrollo psicomotor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
  • Desarrollo físico y motor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
  • Desarrollo físico
  • Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  • Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL ADOLESCENTE DE 12 A 18 AÑOS
  • La Adolescencia
  • Cambios característicos de la adolescencia
  • Teorías de la Adolescencia
  • La adolescencia como período crítico del desarrollo
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
  • Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
  • El desarrollo de la identidad personal
  • MÓDULO 3. MALTRATO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 13. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA
  • Definición del maltrato en la infancia
  • Definiciones alternativas
  • UNICEF
  • Tipos de malos tratos
  • UNIDAD DIDÁCTICA 14. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
  • Introducción
  • Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
  • Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
  • Detección de malos tratos infantiles en hospitales
  • Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
  • Valoración de los malos tratos en la infancia
  • UNIDAD DIDÁCTICA 15. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA
  • Introducción
  • Factores de riesgo
  • Situaciones de riesgo en la infancia
  • UNIDAD DIDÁCTICA 16. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO
  • Introducción
  • Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación
  • El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
  • Consecuencias del maltrato emocional
  • Consecuencias a largo plazo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 17. CRITERIOS DE ACTUACIÓN
  • Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
  • Barreras a la denuncia
  • Tratamientos
  • Tratamiento y terapia familiar
  • Apoyo y tratamiento individual
  • Intervenciones dirigidas a redes sociales
  • Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
  • MÓDULO 4. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 18. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE
  • Introducción
  • Conceptos de salud y enfermedad
  • Otros conceptos relacionados
  • Evaluación y diagnóstico
  • UNIDAD DIDÁCTICA 19. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE
  • Introducción
  • Trastornos de ansiedad
  • Conductas agresivas y oposicionistas
  • Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  • Trastornos de la eliminación
  • Problemas y trastornos del sueño
  • Trastornos de las habilidades motoras
  • UNIDAD DIDÁCTICA 20. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE II
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastornos del aprendizaje
  • Trastornos del lenguaje
  • Retraso mental
  • Trastornos generalizados del desarrollo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 21. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
  • Introducción
  • Terapia conductual
  • UNIDAD DIDÁCTICA 22. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
  • Introducción
  • Personas con discapacidad cognitiva
  • Etiología de la discapacidad cognitiva
  • Desarrollo de las personas con DC
  • Síndrome de Down
  • Intervención con personas con DC
  • El espectro autista
  • Detección y diagnóstico del espectro autista
  • Sobredotación intelectual
  • UNIDAD DIDÁCTICA 23. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
  • Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  • Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  • Intervención familiar
  • UNIDAD DIDÁCTICA 24. TRASTORNOS DEL SUEÑO
  • Introducción
  • Tipos de sueño
  • Las grandes preocupaciones de la Pediatría
  • Problemas de sueño en niños y adolescentes
  • Insomnio en la infancia
  • UNIDAD DIDÁCTICA 25. SABER COMER
  • Hábitos alimentarios
  • Los principales errores alimentarios
  • Situaciones típicas y cómo superarlas
  • UNIDAD DIDÁCTICA 26. DROGODEPENDENCIAS EN LA ADOLESCENCIA
  • Adicciones
  • ¿Qué es una droga?
  • Conceptos básicos
  • Clasificación de las drogas
  • Drogas de síntesis o drogas de diseño
  • Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias
  • UNIDAD DIDÁCTICA 27. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES
  • Introducción
  • Enuresis
  • Control de esfínteres. Factores físicos
  • Control de esfínteres. Factores psicológicos
  • Entrenamiento en retención y control
  • Alarmas de enuresis
  • Entrenamiento en mantener la cama seca
  • Encopresis
  • UNIDAD DIDÁCTICA 28. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES
  • Introducción
  • Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
  • ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  • Control intestinal
  • UNIDAD DIDÁCTICA 29. SEPARACIÓN DE LOS PADRES
  • Introducción
  • Cambios en la familia causados por el divorcio
  • Etapas del divorcio
  • El niño en el centro de la separación
  • Tareas del pediatra
  • ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 30. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS
  • Introducción
  • La ansiedad
  • Desórdenes por ansiedad
  • Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
  • Ejemplo de investigación
  • UNIDAD DIDÁCTICA 31. LOS CELOS INFANTILES
  • ¿Qué son los celos infantiles?
  • Algunos ejemplos reales
  • Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
  • ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 32. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL
  • Introducción
  • Aspectos del dibujo
  • Etapas por las que pasa el dibujo infantil
  • UNIDAD DIDÁCTICA 33. AUTOESTIMA INFANTIL
  • Introducción
  • ¿Cómo se construye la autoestima?
  • Orígenes de la autoestima
  • Importancia de la autoestima
  • Evaluación de la autoestima
  • Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
  • UNIDAD DIDÁCTICA 34. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
  • Juegos que favorecen la autoestima
  • Cuentos para favorecer la autoestima
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