Curso de Técnico ESPECIALISTA EN JARDIN DE INFANCIA

Delena formacion

Nuestro compromiso educativo con la sociedad y con nuestros alumnos crece desde el respeto y la dedicación por la innovación, la fidelización y la personalización formativa. Estos tres valores se consolidan como nuestra seña de identidad, rigiendo nuestras líneas empresariales de actuación y estableciendo los cimientos de nuestro compromiso integral con la formación a distancia.

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Curso

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Profesores
5 puntos
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Temario
5 puntos
5
Instalaciones
5 puntos
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Atencion al alumno
5 puntos
5
Material Didáctico
5 puntos
5

18/09/2019 12:08

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Resumen del Curso

Curso de Técnico ESPECIALISTA EN JARDIN DE INFANCIA
Delena formacion
Nuestro compromiso educativo con la sociedad y con nuestros alumnos crece desde el respeto y la dedicación por la innovación, la fidelización y la personalización formativa. Estos tres valores se consolidan como nuestra seña de identidad, rigiendo nuestras líneas empresariales de actuación y estableciendo los cimientos de nuestro compromiso integral con la formación a distancia.
Puntuación Media: 5
basado en 1 opiniones

Detalles

Objetivos del curso: El mercado laboral reclama, actualmente, profesionales con perfiles altamente especializados y nuestro objetivo es convertir a los estudiantes de Delena en estos expertos demandados por las empresas. Nos comprometemos, así, con las necesidades específicas de cada estudiante y con el tejido empresarial del país.

Dirigido a: A todas las personas interesadas

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Temario
MÓDULO 1: ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL TEMA 1. La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación - Introducción - La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación - El currículo y la ordenación de la educación infantil Lo que hemos aprendido TEMA 2. Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular - Introducción - Diseño y desarrollo del currículo - Niveles de concreción curricular - La programación: principios psicopedagógicos y didácticos - La programación en educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años Lo que hemos aprendido MÓDULO 2. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS TEMA 3. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años - Introducción - El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años - La psicomotricidad y su función globaliza-dora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor - Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa Lo que hemos aprendido TEMA 4. El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos - Introducción - El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos - Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales - La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias Lo que hemos aprendido TEMA 5. El desarrollo del lenguaje en la primera infancia - Introducción - El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación - Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil - El valor del cuento como recurso educativo Lo que hemos aprendido MÓDULO 3: NECESIDADES BÁSICAS DE LA PRIMERA INFANCIA TEMA 6: Las necesidades básicas en la primera infancia - Introducción - Las necesidades básicas en la primera infancia - Hábitos - Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela Lo que hemos aprendido MÓDULO 4. PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL TEMA 7. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil - Introducción - El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil - La observación y experimentación como metodología básica - El enfoque globalizador - La metodología del juego - Creación de ambientes lúdicos - Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación Lo que hemos aprendido TEMA 8. La organización de los espacios - Introducción - La organización de los espacios - Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso - Modelos de organización y distribución temporal - Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución - La evaluación de los espacios y del tiempo Lo que hemos aprendido MÓDULO 5. ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS TEMA 9. La atención a la diversidad - Introducción - La atención a la diversidad - Alumnos con necesidades educativas específicas - Principios de intervención: normalización e integración - Adaptaciones curriculares Lo que hemos aprendido TEMA 10 Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico - Introducción - Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico - Déficits y disfunciones mas frecuentes en la primera infancia - Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención - La colaboración con la familia Lo que hemos aprendido

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