cursos de estrategias

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297 resultados para cursos de estrategias.
     Puntuación media de los cursos:
SEAS, Estudios Superiores Abiertos
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UOC XTENDED STUDIES
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IMPLIKA - Proyectos de Futuro
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IPFAP
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  • El profesorado siempre está a tu disposición, cualquier duda te la solventan sin ningún problema. .Por todo ello en lineas generales recomiendo el curso a la gente interasada

TEMA 1  Recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad 1.1. Discapacidad 1.1.1 Conceptos generales 1.1.2 Evolución histórica del concepto de discapacidad 1.1.3 El modelo actual de la discapacidad: clasificación internacional del funcionamiento, la salud y la discapacidad 1.1.4 Tipología, etiología y características principales de las distintas discapacidades 1.1.5 Marco jurídico: principal normativa relacionada con la atención a personas con discapacidad 1.1.6 La familia y el entorno de la persona con discapacidad. Conceptos básicos 1.2 Enfoques y modelos generales de intervención 1.2.1 Intervención socioeducativa y comunitaria 1.2.2 Intervención centrada en la persona 1.2.3 Intervención en caso de víctimas de violencia de género 1.3. Detección y gestión de recursos sociales y comunitarios 1.3.1 Origen y fuentes de recursos 1.3.2 Organismos públicos 1.3.3 Emprestegias de organización 1.3.7 Sistemas para la clasificación y actualización de la información 1.3.8 Herramientas para favorecer la información sobre recursos y su difusión a personas con discapacidad y a sus familias 1.4. Cooperación y coordinación interdisciplinar 1.4.1 El equipo multidisciplinar 1.4.2 Composición y funciones 1.4.3 Actitudes personales. Organización 1.4.4 Organismos y entidades proveedoras de recursos 1.4.5 Familiares de personas con discapacidad TEMA 2 Acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas 2.1. Características y necesidades de los distintos tipos de discapacidades 2.1.1 Discapacidad visual 2.1.2 Discapacidad auditiva 2.1.3 Discapacidad física 2.1.4 Discapacidad intelectual 2.1.5 Trastornos generalizados del desarrollo 2.1.6 Enfermedad mental 2.1.7 Otros (daño cerebral adquirido, etc.) 2.2 Prestación de apoyos a personas con discapacidad 2.2.1 La Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad 2.2.2 Calidad de vida 2.2.3 Modelo de intervención integral centrada en la persona 2.2.4 Técnicas y herramientas para la planificación de los apoyos 2.3 Técnicas de intervención y acompañamiento 2.3.1 Intervención individual 2.3.2 Estrategias para fomentar la autonomía personal y la participación social 2.3.3 Estrategias para favorecer la autodeterminación y la resolución de problemas 2.3.4 Estrategias para facilitar la autorregulación de la conducta y el afrontamiento de situaciones problemáticas 2.3.5 Intervención grupal 2.3.6 Habilidades sociales y de comunicación interpersonal 2.3.7 Resolución de conflictos 2.4 Estrategias básicas para facilitar el acceso a la información y al entorno 2.4.1 Barreras y facilitadores de la accesibilidad física 2.4.2 Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva 2.4.3 Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos 2.4.4 Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación 2.4.5 Estrategias de fácil lectura 2.5 Ética y deontología profesional 2.5.1 Deontología profesional 2.5.2 Derechos y deberes 2.5.3 Código ético TEMA 3 Procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre 3.1 La inclusión de las personas con discapacidad en el ocio y el tiempo libre 3.1.1 El derecho al ocio 3.1.2 Concepto de ocio. Importancia y principios básicos 3.1.3 Ocio inclusivo como derecho de las personas con discapacidad 3.1.4 Evaluación y detección de necesidades para el acceso y uso de recursos 3.2 Planificación de actividades dirigidas a la inclusión en el ocio y el tiempo libre 3.2.1 Organización y programación de actividades 3.2.2 Evaluación de preferencias e intereses de las personas con discapacidad 3.2.3 Condiciones para la realización de las actividades 3.2.4 Criterios mínimos de calidad 3.2.5 Evaluación de la satisfacción y de los resultados personales alcanzados 3.2.6 Evaluación de actividades de ocio y tiempo libre 3.3 Intervención dirigida a favorecer la participación en actividades de ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad 3.3.1 Estrategias básicas para promover la autonomía personal en actividades de ocio y tiempo libre 3.3.2 Entrenamiento y desarrollo de aprendizajes funcionales 3.3.3 Evaluación de los aprendizajes y objetivos alcanzados 3.4 Recursos dirigidos al ocio y el tiempo libre de las personas con discapacidad 3.4.1 Detección de recursos y entornos accesibles   3.4.2 Fuentes de información 3.4.3 Evaluación de la accesibilidad de las actividades y del entorno: Facilitadores y barreras. Selección de recursos en el entorno comunitario 3.4.4 Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre 3.4.5 Sensibilización en el entorno comunitario 3.4.6 Estrategias para promover la participación comunitaria en acciones deportivas 3.5 Afectividad y sexualidad en las personas con discapacidad 3.5.1 El derecho a la afectividad y a la sexualidad de las personas con discapacidad 3.5.2 Conceptos básicos 3.5.3 El ocio como espacio para la educación afectivo-sexual 3.5.4 Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables 3.5.5 Programas de educación afectivo-sexual 3.5.6 Prevención de riesgos de la actividad afectivo-sexual 3.5.7 Participación de la familia en las intervenciones dirigidas a promover la afectividad y sexualidad de las personas con discapacidad TEMA 4 Entrenamiento de estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad 4.1 Establecimiento de programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica 4.1.1 Promoción de la autonomía personal y social 4.1.2 Autonomía y autodeterminación 4.1.3 Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas 4.1.4 Programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas 4.1.5 Técnicas de estimulación y mantenimiento cognitivo 4.1.6 Diseño de actividades de mantenimiento y mejora de la capacidad cognitiva 4.1.7 Organización de actividades de alfabetización tecnológica 4.1.8 Programas de entrenamiento en alfabetización tecnológica 4.1.9 Técnicas de alfabetización tecnológica 4.1.10 Diseño de actividades de alfabetización tecnológica 4.2 Aplicaciones de las nuevas tecnologías 4.2.1 Usos y aplicaciones del ordenador. Aplicaciones de los programas informáticos 4.2.2 Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad TEMA 5 Intervención con familias de personas con discapacidad 5.1 Características de las familias de las personas con discapacidad y recogida de información 5.1.1 La familia. Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia 5.1.2 Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad 5.1.3 Violencia de género de personas con discapacidad 5.1.4 Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones 5.2 Análisis de los procesos de fomento de la autonomía personal de la persona con discapacidad dentro de la familia 5.2.1 Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia 5.2.2 La autonomía personal de la persona con discapacidad 5.2.3 Colaboración de los miembros de la unidad familiar en el desarrollo de los procesos vitales de la persona con discapacidad 5.2.4 Sensibilización 5.2.5 Diferentes tipos de intervención en función de las necesidades de cada unidad familiar 5.3 Orientación y apoyo a familias de personas con discapacidad 5.3.1 Las emociones. Emociones básicas. Qué son y para qué sirven 5.3.2 Contención emocional y apoyo emocional. Objetivos y técnicas 5.3.3 Estrés emocional 5.3.4 Situaciones y problemáticas causantes de estrés emocional 5.3.5 Técnicas para la identificación y expresión de las emociones 5.3.6 El duelo 5.3.7 La depresión 5.4 Mediación 5.4.1 Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia 5.4.2 Los roles dentro de la familia 5.4.3 Habilidades de comunicación 5.4.4 Tipos de comunicación 5.4.5 Entrenamiento en habilidades de comunicación 5.5 Recursos comunitarios para familias 5.5.1 Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias 5.5.2 Páginas de interés ANEXO PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL INDICADORES DE ÉXITO EN LOS PROGRAMAS DE INSERCION LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD TRAS LA INCORPORACIÓN LABORAL  ...[Ver más]

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Formacion Universitaria
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Nuestra misión es proporcionar a nuestros alumnos una enseñanza práctica que los capacite para obtener empleo y para promocionarse o reciclarse profesionalmente tanto en el ámbito privado como en el público....[Ver más]

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Centro de Formación de Traders
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Para poder dominar una especialidad de cualquier ámbito, se hace necesaria la presencia de dos elementos indispensables: La teoría y la práctica....[Ver más]

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UOC XTENDED STUDIES
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  • Mi opinión es muy positiva.Cada vez que lo he necesitado me han atendido muy profesionalmente.

En el mercado actual, el marketing es uno de los pilares fundamentales para poder definir estrategias que permitan presentar competitivamente los productos o servicios de una empresa. Sus profesionales deben conocer y dominar un amplio abanico de técnicas específicas y conceptos como el análisis DAFO, el ciclo de vida del producto, la publicidad, la determinación de precio del producto, la distribución, la red de ventas…. Y, por supuesto, deben dominar también los nuevos medios como internet y el e-marketing....[Ver más]

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  • 240 h./9,5 meses
UOC XTENDED STUDIES
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El curso capacita para ejercer funciones de responsabilidad en las áreas de marketing y comunicación con especialización en el marketing en buscadores (posicionando los sitios web y realizando campañas de publicidad tanto en buscadores como en las redes de display). ...[Ver más]

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  • 180 h./8,5 Meses
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
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  • La formación me ha ayudado mucho en mi preparación profesional..Sí que lo recomendaría porque tienes la opción de aprender temas que son interesantes y que puedes aplicar tant...
  • Trabajo en el sector y queria complementar mi formacion en general me va bien con el curso y estoy contenta con la eleccion. .¡Una experiencia fantástica!
  • Satisfecha con el curso realizado.Lo mejor es la calidad del curso, el buen contenido de las materiales.

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  • Semipresencial
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Centro de Formación de Traders
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  • He salido trabajando antes de acabarlo y ya he promocionado .En definitiva, a niveles generales estoy muy satisfecha. He recomendado sus cursos y lo seguiré recomendando, por ...
  • Me ha parecido un curso muy completo y ameno para estudiar..Ha sido una muy buena experiencia y una muy buena decisión.
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Nos gustaría invitarte a que asistas en directo a un curso gratuito sobre cómo diseñar estrategias con Opciones y Futuros Financieros....[Ver más]

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  • Barcelona
UOC XTENDED STUDIES
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  • Sencillez y compromiso con el alumnado, muy satisfecho. .Creo que he aprendido mucho, y tengo la intención de seguir estudiando con mucha voluntad hasta poder conseguir mi obj...
  • Curso muy completo en contenidos, muy interesante. .Excelente, volvería a repetir sin duda.
  • Un curso excelente en todos los sentidos. .En general la formación es dinámica y la variedad de los contenidos y programas formativos son de mucha calidad

El curso capacita al titulado para desarrollar sus tareas dentro del departamento comercial y de marketing o en puestos relacionados, de cualquier empresa del ámbito público o privado y planificar, ejecutar y realizar el seguimiento de las políticas de marketing referidas al producto, precio, distribución y comunicación, a partir de la obtención y elaboración de la información sobre el mercado y su entorno. ...[Ver más]

  • Curso
  • Online
  • 8,5 meses
UOC XTENDED STUDIES
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  • Bueno, adaptado al tiempo disponible que poseo, rapidez en contestar mis dudas, buen material educativo .Si, lo recomendaría, gracias.
  • Me ha parecido muy completo..Estoy satisfecha con los servicios y la recomiendo a otras personas.
  • Estoy muy satisfecha con vuestro temario y su contenido tan bien elaborado a la hora de estudiar..Me lo habían recomendado y tenía ganas de hacerlo. No me defraudó.

El curso de comercio internacional capacita para ejercer funciones de responsabilidad en el departamento de comercio exterior o import-export de una PYME, así como en empresas consignatarias, transitarias, operadores logísticos… ...[Ver más]

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  • Online
  • 255 h./11,5 Meses
Centro de Formación de Traders
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  • Empecé porque me había quedado sin trabajo y no sabía muy bien qué hacer.Un mes antes de terminar encontré trabajo y creo que el máster fue decisivo. .100% positivo.
  • De momento no tengo quejas sobre el curso, al contrario, es justo el tipo de formación que buscaba..A mi me ha gustado mucho, no haría nada diferente.
  • Los profesores han sido muy atentos con mis dudas.He podido sacarle bastante provecho.

El análisis técnico permite identificar las tendencias del mercado, así como establecer futuros objetivos de precios....[Ver más]

  • Curso
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  • Barcelona
  • 20 horas
UOC XTENDED STUDIES
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  • Un buen curso y ante todo mucha profesionalidad. .Las espectactivas que tenía las logré.
  • Mi valoración del curso es muy positiva..Superó totalmente todas mis expectativas.
  • Da lo que promete..Si, lo recomendaría, gracias.

Nos encontramos en un entorno en constante evolución, en el cual las redes sociales configuran un espacio y una manera de relacionar consumidores y empresas con características propias. El e-marketing, el e-commerce y el Social Media Marketing son ya piezas clave y fundamentales dentro de los planes de cualquier empresa. En este sentido, las redes sociales se configuran como uno de los canales con mayor poder de prescripción. Comprender y aplicar el Community Management desde la óptica del marketing y su relación directa con el comercio electrónico aportará al profesional una visión de conjunto para abordar los nuevos retos empresariales....[Ver más]

  • Curso
  • Online
  • 180 Horas/8,5 Meses
UOC XTENDED STUDIES
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  • El material me gusta mucho..Claro que lo recomendaría.
  • Excelente, respuestas inmediatas a las consultas pertinentes a los temas con aclaraciones claras .El material es de alta calidad y los profesores son grandes profesionales.
  • Recomendable para los interesados en trabajar en este área. .Los profesores son rápidos contestando las dudas y están muy pendientes del alumno.

Vivimos en un mundo cada vez más interconectado. Durante muchos años, el mercado global fue exclusivo de empresas multinacionales de gran tamaño que podían utilizar sus ventajas en las economías de escala para lanzar con éxito productos estandarizados en todo el mundo. ...[Ver más]

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  • 165 horas ¡V 7,5 meses
UOC XTENDED STUDIES
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  • Tiene una muy buena distribución, todos los módulos son bastante completos y actualizados .Sin duda, totalmente recomendable.
  • Bastante completo.El precio en relación con lo que enseñan está bastante bien.
  • Mi opinión es muy positiva.Me gustaría felicitarlos por el excelente contenido del temario y actualizaciones que han desarrollado.

El curso capacita al titulado para que desarrolle diferentes tareas dentro del departamento comercial y de marketing, o bien en puestos afines o relacionados con el mismo, de cualquier empresa del ámbito público o privado. ...[Ver más]

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  • Online
  • 375 horas

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