Cursos de Ciencias Sociales

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1426 resultados para cursos de ciencias sociales.
     Puntuación media de los cursos:
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  • Me parecen bastante completos y material adecuado. Al final siempre adquieres conocimientos y una formación importante. .Si, lo recomendaría, gracias.
  • Mi experiencia está siendo muy buena, todo el personal se vuelca contigo y te ayudan en todo lo que necesites. .Sin duda, totalmente recomendable.
  • Mi opinión es muy positiva.Muy recomendable.

a Animación Sociocultural es un elemento de integración del anciano en el medio residencial, que permite organizar el ocio de los residentes en función de sus preferencias y de las necesidades que desde la institución se detectan.los objetivos que nos hemos planteado a la hora de realizar este curso y con los que buscamos a través de la metodología empleada y las actividades proyectadas una mejora en la calidad de vida de las personas mayores que residen en centros residenciales o en el propio domicilio....[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 380 horas
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  • El temario y contenidos están bastante bien.Curso muy completo en contenidos, muy interesante.
  • Del centro y del curso solo puedo decir que son totalmente recomendables los profesores son grandes profesionales .Estoy muy contento por haberlo realizado.
  • Estoy muy contenta con el temario de los estudios que estoy cursando ya que son amenos y con un lenguaje fácil de entender..La relación calidad-precio es también muy positiva.

La erradicación de la violencia de género es un compromiso inequívoco y contundente de nuestra sociedad, quien tiene entre sus prioridades la consecución de una sociedad justa e igualitaria y donde los derechos y las libertades de las mujeres estén garantizados...[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 200 horas
CAMPUS TRAINING
CAMPUS TRAINING

Si el trabajo en el ámbito sanitario es algo vocacional, aún lo es más cuando hablamos de quien ejerce como Trabajador Social, un área en la que somos responsables del bienestar de personas en situaciones muy difíciles y con grandes riesgos de exclusión que afectan especialmente a su salud. Para conseguir este puesto tendrás que prepararte bien, y para eso en Campus Training te ofrecemos lo necesario para superar todos los retos de tu formación y conseguir tus objetivos profesionales. ¡Un futuro laboral estable como Trabajador Social te está esperando!...[Ver más]

  • Oposiciones
  • Semipresencial
  • Varias Provincias
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  • Me ha gustado la claridad en la explicación del material entregado y la respuesta a dudas y aclaraciones casi de forma inmediata. .Es mi segundo curso con este centro. Sí lo r...
  • Me ha parecido fantástico el curso..Antes de empezar el master me han dedicado toda la atencion del mundo y resuelto todas las dudas de forma muy amable

El conocimiento de la Psicología Infantil es actualmente imprescindible tanto para maestros, formadores, padres y público en general que, por su labor, tienen que tratar este periodo de desarrollo que es el más difícil para lograr la corrección de hábitos e impulsos que en esta temprana edad pueden corregirse perfectamente...[Ver más]

  • Curso
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  • 380 hora
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
  • El curso ha sido muy completo..Todo el proceso y la atencion OK
  • Me matriculé para ampliar mi formación y me esta gustando.El temario y contenidos están bastante bien y con los profesores todo correcto , era la formación que buscaba y se lo...
  • El curso me ha gustado mucho..Me esta gustando todo, no tengo queja alguna

Podrás ejercer tu actividad profesional en el sector de los servicios socioculturales y a la comunidad....[Ver más]

  • Ciclo grado medio
  • Presencial
  • Varias Provincias
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
IMPLIKA - Proyectos de Futuro

En los últimos años se ha producido un enorme cambio de las prácticas físico-deportivas. Esto ha hecho que surjan nuevas ocupaciones laborales que han ido generando la necesidad de formaciones que capaciten para el desempeño cualificado de las mismas. El título de TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS responde a esta inquietud por formar profesionales del deporte, capaces de cubrir los espacios de intervención laboral que demanda la sociedad....[Ver más]

  • Ciclo Grado Superior
  • Presencial
  • Varias Provincias
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  • El curso está muy bien..Estoy muy contento con mi curso en este centro.
  • Muy buena la formación..El temario proporcionado era completo y actualizado
  • Estoy muy contenta con mi paso en este centro. .Excelente, una muy buena opción

IPFAP, es una empresa que desarrolla actividades, acciones formativas a distancia implementarías a las reguladas por el sistema Educativo (formación no reglada informal), la realización de este tipo de cursos suele comportar la expedición de un certificado-diploma propio del centro atendiendo a criterios de aprovechamiento del curso.Las enseñanzas no regladas o no oficiales son enseñanzas no oficiales, no reguladas por la ley que culminan sus estudios con la expedición de un certificado propio del centro....[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 380 horas
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  • La valoración es muy buena.El trato de la tutora es inmejorable, da mucho soporte y apoyo.
  • Los profesores responden a sus dudas rápidamente..Muy competitivos en precio.
  • Yo hice este curso y me fue muy bien, en verdad me gusto mucho. .Buen trato de los tutores.

La Enfermedad de Parkinson es una enfermedad que afecta al sistema nervioso en el área encargada de coordinar la actividad, el tono muscular y los movimientos. Su correcto diagnóstico y la elección del tratamiento adecuado, puede mejorar los problemas que padecen estos pacientes. ...[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 250 horas
IPFAP
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  • Muy recomendable por todo .Muy competitivos en precio.
  • El temario perfecto. Formación muy recomendable . Lo recomendaré sin dudar.
  • Por el momento no tengo ninguna queja sobre el curso..Relación calidad precio excelente.

En este pack formativo se realizará un estudio integral de los principales cambios evolutivos en la infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de edad, así como un análisis de las distintas variables que influyen en el proceso de desarrollo....[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 360 horas
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  • El curso es muy bueno, y aunque no le puedo dedicar todo el tiempo que querría por motivos laborales, la formación que ofrece me parece de mucha calidad..Recomendaría el curso...
  • Volvería a repetir la experiencia.Ya lo he recomendado a amigos.

Mediante este pack de materiales formativos, el alumnado podrá sentar las bases que permitan las evaluación, diagnóstico y apoyo en la recuperación de pacientes con patologías mentales durante la infancia y la adolescencia....[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 360 horas
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  • El curso, en general, ha sido magnífico. .En resumen ha sido una buena experiencia, y el trato por parte de la profesora ha sido siempre excelente y maravilloso.
  • Recomiendo el curso.Es muy completo, profundiza en los temas que aprendí de forma general durante mis años universitarios.
  • Me parece que está todo muy bien . .Recomendaría este centro, de hecho, ya lo he recomendado.

La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales....[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 200 horas
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  • Los profesores han sido muy atentos con mis dudas.Recomendaría el curso, estoy satisfecha de como evolucionan mis conocimientos
  • Estoy muy satisfecha.Un curso muy bueno. Lo recomendaría  a más gente. 
  • Un curso genial. .Se lo recomiendo a todo el mundo para que compren sin miedo. Además, calidad precio está francamente bien.

Este Curso Salud Mental le prepara para conocer las funciones básicas de la salud mental....[Ver más]

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  • 380 horas
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  • Este curso me ha sido muy útil..Profesorado muy implicado y el contenido muy util.
  • Recomendable.Quisiera dar las gracias al centro por su apoyo y el empeño en mejorar la calidad de enseñanza. Un saludo
  • El profesorado siempre está a tu disposición, cualquier duda te la solventan sin ningún problema. .Por todo ello en lineas generales recomiendo el curso a la gente interasada

TEMA 1  Recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad 1.1. Discapacidad 1.1.1 Conceptos generales 1.1.2 Evolución histórica del concepto de discapacidad 1.1.3 El modelo actual de la discapacidad: clasificación internacional del funcionamiento, la salud y la discapacidad 1.1.4 Tipología, etiología y características principales de las distintas discapacidades 1.1.5 Marco jurídico: principal normativa relacionada con la atención a personas con discapacidad 1.1.6 La familia y el entorno de la persona con discapacidad. Conceptos básicos 1.2 Enfoques y modelos generales de intervención 1.2.1 Intervención socioeducativa y comunitaria 1.2.2 Intervención centrada en la persona 1.2.3 Intervención en caso de víctimas de violencia de género 1.3. Detección y gestión de recursos sociales y comunitarios 1.3.1 Origen y fuentes de recursos 1.3.2 Organismos públicos 1.3.3 Emprestegias de organización 1.3.7 Sistemas para la clasificación y actualización de la información 1.3.8 Herramientas para favorecer la información sobre recursos y su difusión a personas con discapacidad y a sus familias 1.4. Cooperación y coordinación interdisciplinar 1.4.1 El equipo multidisciplinar 1.4.2 Composición y funciones 1.4.3 Actitudes personales. Organización 1.4.4 Organismos y entidades proveedoras de recursos 1.4.5 Familiares de personas con discapacidad TEMA 2 Acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas 2.1. Características y necesidades de los distintos tipos de discapacidades 2.1.1 Discapacidad visual 2.1.2 Discapacidad auditiva 2.1.3 Discapacidad física 2.1.4 Discapacidad intelectual 2.1.5 Trastornos generalizados del desarrollo 2.1.6 Enfermedad mental 2.1.7 Otros (daño cerebral adquirido, etc.) 2.2 Prestación de apoyos a personas con discapacidad 2.2.1 La Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad 2.2.2 Calidad de vida 2.2.3 Modelo de intervención integral centrada en la persona 2.2.4 Técnicas y herramientas para la planificación de los apoyos 2.3 Técnicas de intervención y acompañamiento 2.3.1 Intervención individual 2.3.2 Estrategias para fomentar la autonomía personal y la participación social 2.3.3 Estrategias para favorecer la autodeterminación y la resolución de problemas 2.3.4 Estrategias para facilitar la autorregulación de la conducta y el afrontamiento de situaciones problemáticas 2.3.5 Intervención grupal 2.3.6 Habilidades sociales y de comunicación interpersonal 2.3.7 Resolución de conflictos 2.4 Estrategias básicas para facilitar el acceso a la información y al entorno 2.4.1 Barreras y facilitadores de la accesibilidad física 2.4.2 Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva 2.4.3 Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos 2.4.4 Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación 2.4.5 Estrategias de fácil lectura 2.5 Ética y deontología profesional 2.5.1 Deontología profesional 2.5.2 Derechos y deberes 2.5.3 Código ético TEMA 3 Procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre 3.1 La inclusión de las personas con discapacidad en el ocio y el tiempo libre 3.1.1 El derecho al ocio 3.1.2 Concepto de ocio. Importancia y principios básicos 3.1.3 Ocio inclusivo como derecho de las personas con discapacidad 3.1.4 Evaluación y detección de necesidades para el acceso y uso de recursos 3.2 Planificación de actividades dirigidas a la inclusión en el ocio y el tiempo libre 3.2.1 Organización y programación de actividades 3.2.2 Evaluación de preferencias e intereses de las personas con discapacidad 3.2.3 Condiciones para la realización de las actividades 3.2.4 Criterios mínimos de calidad 3.2.5 Evaluación de la satisfacción y de los resultados personales alcanzados 3.2.6 Evaluación de actividades de ocio y tiempo libre 3.3 Intervención dirigida a favorecer la participación en actividades de ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad 3.3.1 Estrategias básicas para promover la autonomía personal en actividades de ocio y tiempo libre 3.3.2 Entrenamiento y desarrollo de aprendizajes funcionales 3.3.3 Evaluación de los aprendizajes y objetivos alcanzados 3.4 Recursos dirigidos al ocio y el tiempo libre de las personas con discapacidad 3.4.1 Detección de recursos y entornos accesibles   3.4.2 Fuentes de información 3.4.3 Evaluación de la accesibilidad de las actividades y del entorno: Facilitadores y barreras. Selección de recursos en el entorno comunitario 3.4.4 Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre 3.4.5 Sensibilización en el entorno comunitario 3.4.6 Estrategias para promover la participación comunitaria en acciones deportivas 3.5 Afectividad y sexualidad en las personas con discapacidad 3.5.1 El derecho a la afectividad y a la sexualidad de las personas con discapacidad 3.5.2 Conceptos básicos 3.5.3 El ocio como espacio para la educación afectivo-sexual 3.5.4 Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables 3.5.5 Programas de educación afectivo-sexual 3.5.6 Prevención de riesgos de la actividad afectivo-sexual 3.5.7 Participación de la familia en las intervenciones dirigidas a promover la afectividad y sexualidad de las personas con discapacidad TEMA 4 Entrenamiento de estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad 4.1 Establecimiento de programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica 4.1.1 Promoción de la autonomía personal y social 4.1.2 Autonomía y autodeterminación 4.1.3 Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas 4.1.4 Programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas 4.1.5 Técnicas de estimulación y mantenimiento cognitivo 4.1.6 Diseño de actividades de mantenimiento y mejora de la capacidad cognitiva 4.1.7 Organización de actividades de alfabetización tecnológica 4.1.8 Programas de entrenamiento en alfabetización tecnológica 4.1.9 Técnicas de alfabetización tecnológica 4.1.10 Diseño de actividades de alfabetización tecnológica 4.2 Aplicaciones de las nuevas tecnologías 4.2.1 Usos y aplicaciones del ordenador. Aplicaciones de los programas informáticos 4.2.2 Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad TEMA 5 Intervención con familias de personas con discapacidad 5.1 Características de las familias de las personas con discapacidad y recogida de información 5.1.1 La familia. Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia 5.1.2 Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad 5.1.3 Violencia de género de personas con discapacidad 5.1.4 Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones 5.2 Análisis de los procesos de fomento de la autonomía personal de la persona con discapacidad dentro de la familia 5.2.1 Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia 5.2.2 La autonomía personal de la persona con discapacidad 5.2.3 Colaboración de los miembros de la unidad familiar en el desarrollo de los procesos vitales de la persona con discapacidad 5.2.4 Sensibilización 5.2.5 Diferentes tipos de intervención en función de las necesidades de cada unidad familiar 5.3 Orientación y apoyo a familias de personas con discapacidad 5.3.1 Las emociones. Emociones básicas. Qué son y para qué sirven 5.3.2 Contención emocional y apoyo emocional. Objetivos y técnicas 5.3.3 Estrés emocional 5.3.4 Situaciones y problemáticas causantes de estrés emocional 5.3.5 Técnicas para la identificación y expresión de las emociones 5.3.6 El duelo 5.3.7 La depresión 5.4 Mediación 5.4.1 Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia 5.4.2 Los roles dentro de la familia 5.4.3 Habilidades de comunicación 5.4.4 Tipos de comunicación 5.4.5 Entrenamiento en habilidades de comunicación 5.5 Recursos comunitarios para familias 5.5.1 Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias 5.5.2 Páginas de interés ANEXO PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL INDICADORES DE ÉXITO EN LOS PROGRAMAS DE INSERCION LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD TRAS LA INCORPORACIÓN LABORAL  ...[Ver más]

  • Curso
  • A Distancia
  • 400 horas
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  • Sencillez y compromiso con el alumnado, muy satisfecho. .Superó totalmente todas mis expectativas.
  • En principio todo rápido y correcto, espero que el curso sea satisfactorio .Un curso totalmente recomendable.

En la actualidad, la integración social y laboral de personas discapacitadas psíquicamente ha de ser una prioridad de la sociedad...[Ver más]

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  • 300 horas
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  • Mi experiencia en cuanto al aprendizaje fue muy positiva..Creo que he aprendido mucho, y tengo la intención de seguir estudiando con mucha voluntad hasta poder conseguir mi ob...
  • De momento estoy muy satisfecha de haberme matriculado..Todo el proceso y la atencion OK

La depresión mayor es un síndrome o agrupación de síntomas en el que predominan los síntomas afectivos aunque, en mayor o menor grado, también están presentes síntomas de tipo cognitivo, volitivo o incluso somático, por lo que podría hablarse de una afectación global de la vida psíquica, haciendo especial énfasis en la esfera afectiva....[Ver más]

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  • 250 horas
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
IMPLIKA - Proyectos de Futuro
  • Empecé porque me había quedado sin trabajo y no sabía muy bien qué hacer.Un mes antes de terminar encontré trabajo y creo que el máster fue decisivo. .La tutora que tengo asig...
  • Muy bien elaborado .Recomendaría el curso a todos los interesados.
  • El curso me ha gustado mucho..Estoy muy satisfecho con el trato y la formación recibida.

¿Tienes una clara vocación docente? Prepárate con Implika para obtener el Título FP de Técnico Superior de Educación Infantil a través de pruebas libres. Podrás ejercer una de las profesiones más demandadas en la época actual y contribuirás al desarrollo de pequeños de entre 0 y 6 años en una fase decisiva para ellos.Esta formación te capacitará para trabajar en guarderías, ludotecas, centros infantiles y programas específicos de trabajo con menores en situación de riesgo social, entre otros....[Ver más]

  • Ciclo Grado Superior
  • Semipresencial
  • Varias Provincias
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  • El temario me parecio interesante y los profesores eran profesionales con mucha experiencia .Lo recomendaría sin duda alguna
  • El material de estudio es realmente completo. .El contenido del material y las tutorías me ha gustado mucho.
  • Muy interesante y formativo.Lo que destaco es el buen trabajo de los profesores explican bien y estoy muy contenta con su trabajo

l alumno conocerá los diferentes aspectos y bases conceptuales para la realización de los cuidados paliativos. Veremos los síntomas que presentan los pacientes terminales y las atenciones de las que debemos precisar para una correcta ayuda, para que el paciente se siento lo mejor posible dentro de sus posibilidades. Estudiaremos los criterios de enfermedad terminal, y como controlar los síntomas, además de controlar en dolor con la medicación adecuada, y siempre prescrita por el facultativo correspondiente. También conocerá y aprenderá los cuidados de los síntomas respiratorios y los neuropsicológicos en el paciente...[Ver más]

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  • El material de estudio es realmente completo. .El material me gusta mucho.
  • Todo esfuerzo tiene su recompensa y compensa, en este caso .Recomendaría el curso sin ninguna duda.
  • Una formación completísima de la mano de grandes profesionales del sector .El precio en relación con lo que enseñan está bastante bien.

Curso de Auxiliar de farmacia y parafarmacia...[Ver más]

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