Curso de Actuaciones ante la Dislexia en la Escuela (ESSSCAN)

Objetivos del curso: Completar su formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriquecer el propio conocimiento y ampliar sus dimensiones profesionales.

Dirigido a: El curso va dirigido tanto a profesionales como a otros colectivos que deseen una formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriqueciendo su propio conocimiento y ampliando sus dimensiones profesionales.

El curso en la modalidad "Distancia" incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.

CONTENIDO PRÁCTICO: CD INTERACTIVO

- Objetivos del curso.
- Conceptos claves.
- ¿Qué debemos recordar?
- Caso práctico.
- Autoevaluación

1. INTRODUCCIÓN.
2. LA DISLEXIA.

2.1. Concepto de dislexia.

- Qué es lo que origina la dislexia.

- Mala lateralización.

- Alteraciones de la psicomotricidad.

- Trastornos perceptivos.

- Concepto de disgrafía.

- Concepto de disortografía.

2.2. Características del niño disléxico.

- Desinterés por el estudio.

- Inadaptación personal.

- Falta de atención.

- Manifestaciones escolares:

- Entre cuatro y seis años.

- Entre seis y nueve años.  

- Mayores de nueve años.

2.3. Diagnóstico de la dislexia.

2.3.1. Importancia.

2.3.2. Exploración psicológica.

- Pasos previos.

- Entrevista familiar.

- Informe del colegio.

2.3.3. Exploración y diagnóstico.

- Nivel mental.

- Exploración perceptivo-motriz.

- Exploración espacio-temporal.

- Exploración del lenguaje.

- Exploración del nivel pedagógico.

- Estudio de la personalidad.

- Diagnóstico y orientación psicopedagógica.

2.4. Caso práctico.

2.5.  Recuperación de la dislexia.

2.5.1. Presupuestos básicos.

2.5.2. Planes de recuperación.

- Nivel de iniciación.

- Ejercicios de lenguaje.

- Ejercicios de pre-lectura y pre-escritura.

- Ejercicios de actividad mental.

- Ejercicios perceptivo-motrices.

- Nivel elemental.                      

- Ejercicios de lenguaje.  

- Ejercicios de lectura y escritura.

- Ejercicios de actividad mental.

- Ejercicios perceptivo-motrices.

- Nivel escolar.

- Ejercicios de de lectura.

- Ejercicios de lenguaje.

- Ejercicios de actividad mental.

- Ejercicios perceptivo-motrices.

- Nivel de afianzamiento.

- Ejercicios de lenguaje, lectura y escritura.

- Ejercicios de orientación espacio-temporal.

- Ejercicios perceptivo-motrices.

- Ejercicios de actividad mental.

2.6. Intervención en dislexia.

2.6.1. La diferencia entre la lectura y la escritura.

2.6.2. Métodos prácticos aplicados.

A. Primer método: mejorar las habilidades fonológicas.

B. Segundo método: deletreo oral simultáneo.

2.6.3. Caso práctico: intervención en dislexia.

2.7. El papel de los padres en el tratamiento de la dislexia.

BIBLIOGRAFÍA.

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