La competencia lingüística, matemática, social y ciudadana, así como el conocimiento del mundo físico de 30.450 alumnos de segundo de secundaria obligatoria (ESO) de toda España se pondrá a prueba entre abril y mayo por el Instituto de Evaluación (IE), dependiente del Ministerio de Educación. A lo largo del año académico 2007-2008 (último con datos publicados), 488.989 alumnos estaban matriculados en segundo de ESO, de los que el 15,5% eran repetidores.

Para la muestra de esta Evaluación General de Diagnóstico (EGD) de ámbito estatal se seleccionarán de manera aleatoria 870 centros escolares de todas las comunidades autónomas, Ceuta y Melilla, según informa el Ministerio de Educación. De igual forma se escogerán 35 alumnos de segundo curso por cada uno de los centros, con la intención de que el nivel de confianza del estudio no sea inferior al 95,5%.

Las pruebas, previstas entre el 12 de abril y el 14 de mayo, se distribuirán en dos jornadas, con sesiones de 50 minutos para cada competencia. Al menos la mitad de las preguntas incluirán cuatro contestaciones posibles, entre las que se deberá elegir una; el 20%, como máximo, serán de respuesta construida, es decir abierta del todo, y un 30% serán de respuesta breve construida (semiabiertas). Las pruebas escritas se basarán en situaciones-problema con cuestiones en distintos formatos: preguntas de respuesta cerrada, preguntas que exigen procedimientos y obtención de resultados, y preguntas abiertas. Se usarán registros de audio para la comprensión oral. También habrá cuestionarios de contexto, de procesos y de recursos destinados al alumnado, a las familias, al profesorado y a la dirección de los centros participantes.

El análisis de resultados tendrá en cuenta los niveles de rendimiento en cada competencia y dimensión evaluadas; la equidad del sistema educativo; características de estudiantes y escuelas; influencia de los contextos sociales, económicos y culturales de centros y alumnos; organización y funcionamiento de las escuelas y su influencia en los resultados, y los procesos educativos.