MBA

Elegir entre tanta oferta de másters y postgrados, no es tarea fácil, por eso debemos tener muy claro cual nos interesa más y qué es el que queremos obtener de él. Necesitamos, para ello, informarnos  exhaustivamente. En España no existe un ranking que los clasifique, pero existen múltiples formas de documentarse que nos ayudarán a tomar la decisión más acertada. Internet es una buena fuente de información. Por ello  y  para ayudaros a tomar una decisión tan importante, a continuación os facilitamos algunos de los pasos que debéis dar para decantarnos por uno u otro:
1. Reconocimiento y prestigio del Centro:

Prestigio es igual a reconocimiento profesional. La entidad que otorga el título debe tener una contrastada trayectoria en el mercado, calidad académica, con profesionales de primer nivel en su equipo directivo, con importante peso institucional y de relevancia en el ámbito profesional.

2. Homologación del Título:

El título debe estar homologado o reconocido por la empresa y por el ámbito académico y contemplar el número de horas cursadas. Según el Convenio ínter universitario sobre estudios de postgrado conducentes a títulos propios de las universidades se limita a establecer los requisitos de una duración mínima de 500 horas lectivas para el curso, así como la previa obtención de una titulación universitaria de segundo ciclo.
 

3. Prestigio del Profesorado:

El tutor desempeña un papel clave a la hora de realizar un máster, ya que estimula el aprendizaje, tanto individual como grupal, pone en contacto a profesores y alumnos, mejora el rendimiento, y permite al alumno no perder el ritmo, a pesar de las dificultades propias de la realización de un máster. Un buen equipo de tutores permite a alumnos de diferentes zonas geográficas, costumbres y conocimientos de partida, sentirse cómodos y acompañados.

La institución que imparte el máster debe contar con un equipo formado por autores, profesores y expertos en contenidos, que se encarga de definir programas innovadores en diferentes áreas de conocimiento, detectar las necesidades de actualización, proporcionándoles nuevas  orientaciones e incluyendo las últimas tendencias vigentes en cada materia.

Asimismo, se considera muy interesante que la escuela cuente con un número de profesores extranjeros que puedan aportar otros puntos de vista.

4. Calidad del programa de estudios:

El programa de estudios del máster debe guardar un equilibrio entre la parte teórica y la práctica y al alumno se le deben facilitar todas las herramientas necesarias poder llevar a la práctica los conocimientos adquiridos o trabajar en paralelo en un proyecto.
También se debe tener en cuenta la duración del curso: El Convenio Ínter universitario sobre Estudios de Postgrado establece una duración mínima de 500 horas lectivas para que un máster tenga el rango de tal. Sin embargo un buen programa de MBA, por ejemplo, suele implicar unas 900 horas.

5. Equipo de asistencia técnica:

La tecnología no es infalible, de ahí que sea necesario contar con un gran equipo de asistencia técnica que pueda resolver rápidamente cualquier incidencia. Además, al alumno se le deben proporcionar los contenidos del máster tanto en papel como en CD para poder seguirlo sin necesidad de conectarse a Internet.

6. Precio y facilidades de pago:

El proceso de pago del máster debe ser totalmente transparente y ofrecer todas las facilidades posibles de Pago.
Son muchos los centros que ofrecen la posibilidad de obtener una beca para cursar sus estudios. Pagar un máster después de haber costeado una carrera supone un gran esfuerzo económico fuera del alcance de muchos bolsillos. En consecuencia, una beca que financie todo o al menos parte del curso resulta de gran ayuda para el estudiante.
La atractiva suma que están dispuestos a pagar para ilustrar su carrera académica con una titulación de postgrado, supone una atractiva entrada para cualquier centro. Por esta razón, en los últimos años han proliferado las escuelas de postgrado de dudosa reputación y calidad.
El vacío legal que existe en este terreno no ayuda mucho a la hora de desenmascarar a los timadores. De hecho, el Ministerio de Educación no establece ninguna condición para poder otorgar el título de máster. El único reglamento con el que se cuenta es un acuerdo al que llegó el Consejo de Universidades en 1991, que no tiene carácter vinculante, es decir, uno puede acogerse a él o no hacerlo.

7. Componente internacional:

No importa el rincón del mundo en que te encuentres para cursar un máster, de ahí que éstos suelan contar con un componente internacional que permita conocer diferentes visiones y conocimientos, así como crear una red de contactos muy provechosa.

8. Bolsa de trabajo.
La efectividad de la bolsa de trabajo de un máster está muy relacionada con el prestigio del centro que lo imparte. Cuanto más reconocida sea la escuela, mayor número de ofertas de empleo de calidad se pueden conseguir. El alumno podrá, de esta forma, acceder a oportunidades interesantes a las que, sin el máster, no hubiera podido aspirar.
9. Campus:
La sensación de encontrarse solo es una de las principales causas de abandono de los másters online. Por ello se hace imprescindible contar con un interfaz pensado para el alumno con herramientas de comunicación y colaboración como foros, chats, videoconferencias, etc., que permiten y ayudan a crear el sentimiento de pertenencia a una comunidad académica, además de fomentar el intercambio de opiniones, conocimientos y desarrollar el trabajo en grupo.