los objetivos de nuestro programa de Formación de Profesores (ELE) son:
Facilitar a los asistentes elementos de reflexión que les permitan orientar su formación hacia la
enseñanza de español como lengua extranjera.
Presentar los instrumentos y técnicas pedagógicas para el desarrollo de la actividad docente en
la enseñanza de español como lengua extranjera.
Profundizar en la comprensión de los procesos que facilitan la comunicación de las cuatro
destrezas.
Proporcionar información y materiales sobre las diversas variedades geográficas y sociales del
español en la enseñanza de español a estudiantes no nativos.
Conocer la utilización más adecuada de los recursos didácticos mas utilizados y frecuentes.
Descubrir la influencia y aportaciones de diversas disciplinas en la didáctica de lenguas.
Conocer las estrategias de aprendizaje de segundas lenguas.
Conocer y aplicar distintas técnicas de programación y evaluación en la enseñanza-aprendizaje
de ELE.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Presentación del objeto de estudio. Consideraciones generales.
Didáctica de segundas lenguas
Teorías generales sobre la adquisición/aprendizaje de una segunda lengua. La adquisición de
segundas lenguas: estrategias y estilos de aprendizaje
Corrientes metodológicas en la enseñanza de idiomas (evolución y situación actual). Modelos
didácticos en la enseñanza-aprendizaje de ELE: bases lingüísticas y pedagógicas (enfoques y
métodos).
Desarrollo de la competencia comunicativa. La interacción en el aula.
Las destrezas lingüísticas en la enseñanza-aprendizaje de ELE: comprensión oral, expresión
oral, comprensión lectora y expresión escrita.
El currículo de español como lengua extranjera. Técnicas de programación. Tratamiento de los
aspectos gramaticales, textuales, comunicativos y culturales en diversos manuales.
Análisis de materiales y recursos didácticos. Tipos y características. Criterios para su selección y
su utilización en el aula.
Concepto de evaluación. Técnicas para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de
ELE.
Actividad práctica: diseño de una unidad didáctica (método elegido, nivel, temporalización,
actividades, materiales y recursos, evaluación, ...); elaboración de materiales didácticos;
actividades para el desarrollo de las habilidades lingüísticas, etc.
DESTINATARIOS Y BOLSA DE TRABAJO
Destinatarios. Todas aquellas personas interesadas en la didáctica del español o extranjeros que deseen:
Trabajar en el extranjero como profesores.
Desarrollar sus carreras profesionales en España (escuelas de español, EOI, Instituto Cervantes,
Universidades...).
Ser voluntario en ONGs en España o en proyectos de colaboración internacional. Requisitos:
Bachiller o equivalente.
SALIDAS PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO
Por lo que respecta a puestos de trabajo en el campo de la enseñanza de ELE, existen varias
posibilidades de acceso:
Puestos docentes del Instituto Cervantes.
Puestos docentes de los Departamentos de Español para Extranjeros de las Escuelas Oficiales
de Idiomas (EE.OO.II.), en España (Función Pública).
Escuelas públicas y privadas del extranjero.
Lectorados y becas. En el caso de la enseñanza de E/LE, pueden obtenerse lectorados de
universidades extranjeras interesadas en disponer de apoyo docente por parte de estudiantes o
profesores nativos.
Por su parte, la Dirección General de Relaciones Culturales y Científicas del Ministerio de
Asuntos Exteriores selecciona a lectores de español para responder a los compromisos de
colaboración institucional derivados de los protocolos y acuerdos de carácter científico y cultural
que suscribe España como parte de la acción cultural en el exterior. Fundaciones y organismos
públicos y privados ofrecen también becas de estudios para licenciados en el campo de E/LE.
ONGs y centros privados de enseñanza de idiomas en España.
Instituto Hemingway dispone de una bolsa de trabajo que permite a los alumnos que hayan
completado con éxito el curso acceder a ofertas de trabajo propias y ajenas, en la propia sede o
en empresas asociadas y colaboradoras.
METODOLOGÍA
El curso INCLUYE:
Convocatoria abierta durante todo el año.
Duración: 80 horas estructuradas en unidades didácticas.
Metodología: a distancia mediante material didáctico, ejercicios de autoevaluación, tutoría
personalizada y ejercicio final de evaluación.
El curso a distancia tiene una duración estimada de 80 horas que se estructuran en Unidades Didácticas
especialmente elaboradas para facilitar al estudiante la compresión de la materia. Cada Unidad aporta
ejemplos que enriquecen el contenido e ilustran la dinámica de aprendizaje en el aula. Todas las
Unidades Didácticas finalizan con un ejercicio de autoevaluación que se remite al alumno para su
corrección por parte del tutor asignado. El ejercicio corregido es devuelto al alumno como elemento de
mejora. El curso finaliza con la elaboración de un proyecto curricular que es evaluado por parte del equipo
de formadores de Instituto Hemingway.
El alumno dispone de un tutor con el que podrá contactar telefónicamente o por correo postal o
electrónico.
La modalidad a distancia te permite realizar cómodamente el curso, tú te pones el
ritmo de estudio y el tiempo en que deseas completar el curso y obtener el Certificado.
Nuestros formadores
Nuestro equipo de formadores está altamente cualificado y tienen una larga experiencia en la enseñanza
y formación de profesores de ELE tanto en Instituto Hemingway como en otras escuelas y universidades.
Nuestras profesoras tienen, además, experiencia como creadoras de materiales didácticos y ponentes en
seminarios y conferencias
Evaluación
Los conocimientos teórico-prácticos que el alumno haya adquirido en esta materia se valorarán mediante:
Su participación en el aula.
El trabajo teórico-práctico realizado.
Los ejercicios de autoevaluación completados.
El alumno realizará todos sus trabajos y pruebas en castellano. Una producción textual deficiente
(adecuación, coherencia, cohesión y corrección) disminuirá la calificación final. |
