Curso de Intervención en Psicomotricidad y Primeros Auxilios en el Ámbito Educativo (Vizcaya) A Distancia

1. JUSTIFICACIÓN Y ACERCAMIENTO HISTÓRICO –CONCEPTUAL A LAS TEMÁTICAS OBJETO DE ESTUDIO.
2. DESARROLLO BIOLÓGICO Y FISIOLÓGICO DEL ALUMNO.
 El alumno de 6 a 8 años.
 El alumno de 8 a 10 años.
 El alumno DE 10 A 12 AÑOS.
3. LA PSICOMOTRICIDAD COMO CONTENIDO.
 Concepto, generalidades y finalidad.
4. LA PSICOMOTRICIDAD EN EL MARCO CURRICULAR.
4.1.definición .
4.2. Objetivos.
4.3. Contenidos.
5. LAS HABILIDADES BÁSICAS DE PERCEPCIÓN.
 Concepto.
 La vista.
 El oído.
 El tacto.
 El gusto y el olfato.
 ¿qué es el esquema corporal?
 Estructura corporal.
 Tonicidad o control tónico.
 Ejes corporales.
 La lateralidad.
 La actitud.
 La respiración.
 La relajación.
6. LA PERCEPCIÓN DEL ESPACIO.
 Evolución de la organización espacial en el alumno.
 Estructuración espacial.
 Objetivos a plantear en la educación de la organización espacial.
7. LA PERCEPCIÓN TEMPORAL.
 Estructuración temporal.
  “orientación” temporal: la forma de plasmar el tiempo.
 Objetivos a plantear en la educación de la organización temporal.
 El ritmo.
 
8. LAS HABILIDADES BÁSICAS COORDINATIVAS.
 Introducción.
 La coordinación (concepto).
 Los desplazamientos.
 Los giros.
 El equilibrio.
 Suspensiones.
 Coordinación visomotriz.
 Lanzamientos.
 Recepciones.
9. LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ.
10. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
11. LA ORGANIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ.
12. LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.
 Objetivos del primer ciclo  (6 a 8 años).
 Objetivos del segundo ciclo (8 a 10 años).
 Objetivos del tercer ciclo (10 a 12 años).
13. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS POR CADA CICLO EDUCATIVO.
 Criterios generales para la secuenciación de contenidos educativos.
 Organización de los contenidos educativos del primer ciclo.
 Organización de los contenidos educativos del segundo ciclo.
 Organización de los contenidos educativos del tercer ciclo.
14. CRITERIOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN EN CADA CICLO EDUCATIVO.
 Proceso evaluativo en el primer ciclo (criterios).
 Proceso evaluativo en el segundo ciclo (criterios).
 Proceso evaluativo en el tercer ciclo (criterios).
15. LA COEDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA PSICOMOTRIZ.
16. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ.
17. LA TERAPIA PSICOMOTRIZ: INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
 Alumnos con deficiencia sensorial.
 Alumnos deficientes motóricos.
 Alumnos deficientes mentales.
 Intervención educativa.
18. LA PSICOMOTRICIDAD COMO ÁREA DE APLICACIÓN EN LAS DISTINTAS MATERIAS CURRICULARES.
 La psicomotricidad en educación musical.
 La psicomotricidad en matemáticas.
 La psicomotricidad en el área de lengua.
 La educación psicomotriz en conocimiento del medio.
 La psicomotricidad en la  lengua inglesa.
19. EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD Y LA EXPRESIÓN CORPORAL.
 El ritmo y el movimiento.
 El movimiento y la expresión.
 Las actividades de expresión corporal y el desarrollo de la psicomotricidad del alumno.
 La creatividad y la expresión corporal.
 Las sensaciones.
 La expresión corporal  y el desarrollo de la identidad del
         alumno.
 La expresión corporal y la autonomía personal del alumno.
 La expresión corporal y la atención a la diversidad.
 El proceso de evaluación.
20. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS EN EDUCACIÓN.
 Recursos humanos.
 Recursos materiales.
 Otros servicios necesarios.
21. CONSIDERACIONES ANTE UN ACCIDENTE ESCOLAR.
22. ELEMENTOS A TENER EN CUENTA PARA PREVENIR POSIBLES RIESGOS EN LAS ESCUELAS.
23. TIPOS DE ACCIDENTES.
24. POSIBLES CASOS PRÁCTICOS SOBRE ACCIDENTES ESCOLARES.
25. BASES Y CONOCIMIENTOS ANATÓMICOS NECESARIOS PARA REALIZAR LOS PRIMEROS AUXILIOS DE MANERA ADECUADA
26. SIGNOS VITALES Y CONSTANTES VITALES.
27. IMPORTANCIA DEL BOTIQUÍN EN LA ESCUELA.
28. LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA.
 Pautas generales de actuación.
 Cómo actuar en caso de accidente escolar.
 La víctima del accidente escolar.
 Manejo de heridos.
 Movilización de heridos.
 La pérdida de consciencia.
 La resucitación  cardiopulmonar.
 Posibles situaciones accidentales que pueden sufrir los alumnos y cómo solventarlas.
 El shock.
 Heridas y contusiones.
 Cuadros convulsivos.
 Cuerpos extraños.
 Afecciones por temperatura.
 Quemaduras.
 Congelación.
 Traumatismo del aparato locomotor.
29. ENFERMEDADES QUE AUMENTAN EL RIESGO DE ACCIDENTES EN EDUCACIÓN.
 Diabetes.
 Obesidad.
 Asma.
 Epilepsia.
30. JUEGOS ESCOLARES FÍSICA Y PSICOLÓGICAMENTE PELIGROSOS.
31. CONCLUSIONES.
32. CASOS PRÁCTICOS.
33. CONCEPTOS CLAVES.
- ANEXO I. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ CLASIFICADAS EN BLOQUES DE CONTENIDOS.