Curso de Formación de Formadores para Profesionales de la Enseñanza (Vizcaya) A Distancia

Objetivo

El presente curso pretende capacitar a los alumnos para el diseño, planificación, ejecución y evaluación de acciones formativas. El objetivo es dotar de las estrategias didácticas y técnicas básicas para el diseño e impartición de un curso de formación.

Duración: 35 Horas

Descripción

La formación es, en la actualidad, la clave de la cultura de una organización. El adecuado desarrollo de los planes formativos fomenta la innovación y la adaptación a los nuevos cambios, siendo un factor esencial de reciclaje y de progreso en las organizaciones. El presente curso pretende capacitar a los alumnos para el diseño, ejecución y evaluación de proyectos formativos. El alumno aprenderá a diseñar una acción formativa y adquirirá las habilidades y técnicas básicas para su impartición.

TEMARIO

Unidad Didáctica 1: La Formación de Adultos

I. La formación de adultos
II. Características psicosociales del adulto
III. Procesos implicados en el aprendizaje
IV. Tipos de aprendizaje
V. Reglas de Pedagogía Práctica

Unidad Didáctica 2: La Comunicación Humana

I. Aproximación conceptual
II. Formas de Comunicación Humana
III. Elementos de la Comunicación
IV. El proceso de comunicación humana
V. Aspectos condicionantes de la comunicación humana

Unidad Didáctica 3: Los grupos de trabajo

I. ¿Qué es un grupo?
II. Tipos de grupos
III. El grupo formativo
IV. Los procesos de un grupo

Unidad Didáctica 4: El formador

I. Características del formador
II. El formador y la motivación de los alumnos
III. El formador y las actitudes de los alumnos
IV. El formador y la comunicación
V. El formador y el grupo
VI. El formador no eficiente

Unidad Didáctica 5: Diseño y programación de acción formativas

I. Detección de necesidades formativas
II. Establecimiento de objetivos formativos
III. Planificación de acciones, actividades y tareas
IV. Metodología
V. Recursos
VI. Evaluación

Unidad Didáctica 6: Técnicas de impartición

I. Cómo realizar una sesión formativa
II. Técnicas centradas en la participación y dinámica del grupo de aprendizaje
III. Técnicas centradas en la acción del formador