Curso de Planificación y Programación en Educación Infantil y Primaria (Certificado por la Universidad Pontificia Comillas) Online

Contenidos
TEMA 1.EL SISTEMA EDUCATIVO: UN ENFOQUE SOCIOLÓGICO
■Introducción
■La educación como fenómeno social
◦Enfoques educativos tradicionales
◦Nuevos enfoques
■Metodología sociológica de la educación
◦Interacción sociológica en la educación
◦El sistema curricular
◦El sistema de estilos pedagógicos. Relaciones sociales
◦Sistemas de Evaluación
TEMA 2.El CURRÍCULO (I): CONCEPTO Y DEFINICIONES
■Introducción
■Concepto de currículo
◦El currículo como campo de estudio
◦El currículo en su dimensión práctica
■Definiciones de currículo: Una evolución práctica
TEMA 3.El CURRÍCULO (II): PLANTEAMIENTO, FUENTES Y FUNCIONES
■Planteamiento curricular del sistema educativo
◦Niveles de concreción del currículo
◦Componentes del currículo
■Los objetivos generales
■Las áreas curriculares
■Orientaciones didácticas
■La evaluación
◦Características que definen la concepción curricular
◦Componentes del currículo
■Fuentes y funciones del currículo
◦Fuentes
◦Funciones
TEMA 4.El CURRÍCULO (III): ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO (ENSEñANZAS MíNIMAS) EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
■Educación Infantil
◦Objetivos, contenidos y evaluación
■Educación Primaria
◦Objetivos
◦Competencias Básicas
◦Estructura curricular y áreas de aprendizaje
◦Evaluación
■Educación Secundaria
◦Objetivos
◦Competencias Básicas
◦Contenidos
◦Evaluación
TEMA 5.LAS ENSEñANZAS EN ANDALUCIA: ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRíCULO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
■Educación Primaria
◦Objetivos
◦Competencias Básicas
◦Estructura curricular y áreas de aprendizaje
◦Evaluación
■Educación Secundaria
◦Objetivos
◦Competencias Básicas
◦Contenidos
◦Evaluación
TEMA 6.LA PROGRAMACIÓN: CONCEPTO, TIPOS Y FUNDAMENTOS
■Concepto de Programación
◦Tipos de programación
■Fundamentos psicopedagógicos y didácticos. El enfoque globalizador
TEMA 7.ASPECTOS RELEVANTES DE LA PROGRAMACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
■Introducción: autonomía de los centros
◦La concreción en el proyecto educativo del centro. El proyecto educativo
■Programación y necesidades del alumnado
◦Programación y distintas necesidades del alumnado
◦Principios pedagógicos
◦Estratégias para el proceso de elaboración en el ciclo, nivel y áula
■Coordinación docente
TEMA 8.PROGRAMACIóN DE AULA: CONCRECIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS
■Programación de aula
◦Estructura
◦Concreción
◦Modelos
■Programación de educación infantil
◦Objetivos didácticos
◦Contenidos
◦Actividades de aprendizaje
◦Evaluación
■Programación de educación primaria
◦Objetivos didácticos
◦Contenidos
◦Actividades de aprendizaje
◦Evaluación
■Programación de educación secundaria
◦Objetivos didácticos
◦Contenidos
◦Actividades de aprendizaje
◦Evaluación