A quien va dirigido
Todas aquellas personas (estudiantes, profesionales) relacionadas e implicadas con los siguientes ámbitos de conocimiento: Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Ciencias Sociales, Magisterio en cualquiera de sus especialidades, Educación Social, Logopedia, Medicina y Terapia ocupacional, junto a todos aquellos profesionales que quieran adquirir una formación específica de atención a niños de 0 a 6 años con riesgos y dificultades en su desarrollo.
Para que te prepara
'El alumno podrá adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación superior específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades de los niños (0-6 años), evaluarlas e intervenir eficazmente sobre ellas a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social.
Titulacion
'Titulación avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales
Salida laboral
'Centros de Atención Temprana. Centros de estimulación. Colegios de Educación Infantil. Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
Metodologia
'Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en ir leyendo los manuales teóricos así como completando paso a paso todos los contenidos de los CDROMS Multimedia correspondientes al curso, realizando las distintas prácticas que se adjuntan en el Cuaderno de Ejercicios
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el Cuaderno de Ejercicios. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% de total de las respuestas).
Resumen
'El presente curso ofrece una formación orientada a las primeras vivencias del niño, ya que éstas determinan su experiencia vital. La formación en Atención Temprana implica detectar, prevenir e intervenir en situaciones problemáticas, así como promover el bienestar integral de los niños con discapacidades/trastornos o con riesgo de padecerlas.
Duracion
600 horas
Precio
900€
Objetivos
'Adquirir una base general en cuanto a fundamentación y marco normativo de la Atención Temprana
Identificar los estándares fundamentales que permitan ofrecer un servicio de Atención Temprana de Calidad
Conocer el ámbito de actuación, población y principales modelos teóricos relacionados con la Atención Temprana.
Detectar e intervenir en niños con posibles trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar que abarca las siguientes áreas: sanitaria, educativa, familiar y social
Material
CDROM: Atención Temprana
Manual teórico: Vol 1. Marco General y Fundamentación de la Atención Temprana
Manual teórico: Vol 2. Desarrollo Integral del Niño/a de 0-6 Años y Trastornos Asociados a esta Etapa
Manual teórico: Vol 3. Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Atención Temprana
Manual teórico: Vol 4. Intervención Familiar en Atención Temprana
Cuaderno de ejercicios: Master en Atención Temprana
Temario
"PARTE 1. MARCO GENERAL Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO I. FUNDAMENTACIÓN, MARCO NORMATIVO Y ESTÁNDARES FUNDAMENTALES DE CALIDAD EN ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Breve historia de la Psicología Infantil y estado actualConceptos básicos en Psicología InfantilConcepto actual de desarrollo
TEMA 2. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?Orígenes, concepto y objetivos de la Atención TempranaPrincipios básicos de la Atención TempranaNiveles de Intervención en la Atención Temprana
TEMA 3. PRINCIPALES ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Centros de Desarrollo Infantil y Atención TempranaServicios SanitariosServicios SocialesServicios Educativos
TEMA 4. MARCO NORMATIVO EN ATENCIÓN TEMPRANA
Marco InternacionalLegislación básica EspañolaLegislación Autonómica
TEMA 5. LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS Y CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA
Conceptos Fundamentales de CalidadLa Calidad del servicio de Atención TempranaEstándares Fundamentales de Calidad en Atención TempranaBuenas Prácticas en Atención Temprana
ANEXO I. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
ANEXO II. TRASTORNOS EN EL DESARROLLO CONTEMPLADOS EN EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA
PARTE 2. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS Y TRASTORNOS ASOCIADOS A ESTA ETAPA.
MODULO II. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
TEMA 6. DESARROLLO PRENATAL
Etapas del desarrollo prenatalLa herencia genéticaProblemas en el desarrollo prenatal
TEMA 7. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS
El niño de cero a 15 mesesEl niño de uno a tres añosEl niño de tres a seis años
TEMA 8. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
El niño de cero a 15 mesesEl niño de uno a tres añosEl niño de tres a seis años
TEMA 9. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
Definición de lenguaje y comunicaciónEl niño de cero a 15 mesesEl niño de uno a tres añosEl niño de tres a seis años
TEMA 10. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
El niño de 0 a 15 mesesEl niño de uno a tres añosEl niño de tres a seis añosLa importancia del Juego en el Desarrollo Afectivo del niño de 0 a 6 años
MODULO III. TRASTORNOS Y NECESIDADES ESPECIALES
TEMA 11. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
Déficit auditivoDéficit visual Trastornos perceptivos: la agnosia
TEMA 12. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
Distrofia muscularTicsParálisis cerebral EpilepsiaApraxias
TEMA 13. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
Retraso mental Sobredotación
TEMA 14. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Introducción a los trastornos del lenguajeTrastornos del lenguaje expresivoTrastornos del lenguaje receptivo-expresivoTrastornos Fonológicos
TEMA 15. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
IntroducciónTrastornos Disocial Trastorno Negativista DesafianteTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
TEMA 16. TRASTORNOS AFECTIVOS Y EMOCIONALES
Trastornos afectivos y emocionales en la infanciaTrastornos afectivos bipolares en la infanciaTrastorno de ansiedadLa depresión infantil
TEMA 17. TRASTORNO DEL SUEÑO Y LA ELIMINACIÓN
Trastorno del SueñoTrastorno de la eliminación: Enuresis y Encopresis
TEMA 18. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
AutismoSíndrome de Down
ANEXO I. PRUEBAS DE EVALUACIÓN NEONATAL
ANEXO II. DESARROLLO COGNITIVO. PERMANENCIA DEL OBJETO
ANEXO III. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR TEXTOS IMPRESOS ACCESIBLES A PERSONAS CON DEFICIENCIA VISUAL.
ANEXO IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
PARTE 3. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO IV. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 19. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
Estimulación prenatalEstimulación postnatal
TEMA 20. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
Intervención Temprana en la deficiencia auditivaintervención Temprana en la deficiencia visual
TEMA 21. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA
Intervención en distrofias muscularesIntervención en ticsIntervención en parálisis cerebral Intervención en epilepsiaIntervención en apraxiasPautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
TEMA 22. LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
Concepto de PsicomotricidadLa estimulación PsicomotrizLa intervención PsicomotrizLa Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad GruesaLa Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina
TEMA 23. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mentalIntervención en retraso mentalLa sobredotación
TEMA 24. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
IntroducciónIntervención en el trastorno del lenguaje expresivoIntervención en los trastornos fonológicos
TEMA 25. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
La atención temprana en los trastornos emocionales y de conductaIntervención en el trastorno disocial Intervención en el Trastorno negativista desafianteIntervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
TEMA 26. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS AFECTIVO-EMOCIONALES
Intervención en el trastorno de ansiedadIntervención en Trastornos afectivos Bipolares en la infanciaIntervención en los trastornos de depresión infantil
TEMA 27. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
Intervención en autismoIntervención en niños son Síndrome de Down
TEMA 28. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
Intervención en Trastornos de la Eliminación
ANEXO I. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
PARTE 4. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO V. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 29. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
IntroducciónInfluencia de la familia en el desarrollo integral del niñoEl papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
TEMA 30. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
IntroducciónLos Programas o modelos de IntervenciónEstrategias de intervenciónPropuestas de Actuación
TEMA 31. MALTRATO INFANTIL. DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN
Definición del Maltrato en la InfanciaTipos de maltratoConsecuencias del maltratoDetección y Valoración de los malos tratosCriterios de Actuación ante el maltrato infantil
MODULO VI. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA INFANCIA
TEMA 32. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PERIODO DE LACTANCIA
IntroducciónNecesidades nutricionales en la lactanciaLa lactanciaTipos de lactanciaDificultades con la lactanciaPosición para la lactancia
TEMA 33. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA
Evolución de la alimentaciónAlimentación tras el primer año de vidaImportancia de una buena nutrición en la edad infantilRitmos alimentarios durante el díaDecálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
TEMA 34. NECESIDADES NUTRICIONALES DE LOS NIÑOS
La energía ProteínasHidratos de CarbonoLas grasasVitaminasMinerales
TEMA 35. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA HIGIENE INFANTIL
Cuidados especializados e higiene del niño de 0-2 añosHigiene y cuidados del niño de 2-6 años
ANEXO I. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
ANEXO II. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN LA ATENCIÓN TEMPRANA DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA."
Formas de pago
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