OBJETIVOS DEL CURSO
El curso de Inglés de Nivel Medio tiene por objetivo que el estudiante amplíe y profundice sus conocimientos del idioma Inglés y adquiera la capacidad para utilizarlo creativamente, tanto en la forma hablada como escrita.
En él se consolidan y amplían las estructuras y normas gramaticales ya conocidas y se incorpo-ran nuevas formas lingüísticas y léxicas.
Se amplían además las posibilidades expresivas de las funciones anteriormente adquiridas por el alumno/a. Se pretende hacer especial hincapié en el perfeccionamiento de las llamadas destrezas activas: expresión oral y escrita, sin por ello descuidar las pasivas (comprensión).
Al finalizar este curso el alumnado habrá adquirido un nivel de Inglés que le posibilitará utilizar el idioma con autonomía como medio de comunicación.
DIRIGIDO A
El curso está dirigido a personas que quieran profundizar sus conocimientos medio-básicos de Inglés.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Está compuesto por un grupo de lecciones y ejercicios que el alumno/a va siguiendo de forma personalizada y a su propio ritmo, dependiendo de su interés y disponibilidad horaria. Los horarios de clases son muy flexibles
CARACTERÍSTICAS:
150 horas , distribuidas por ejemplo en:
• 2½ meses (15 hr de clases por semana)
• 4 meses (9 hr. de clases a la semana)
• 6 meses (6 hrs. de clases a la semana)
El curso incluye todos los materiales didácticos necesarios, incluyendo 6 libros (valorados en más de 200 euros).
Finalizado el curso, el alumno/a recibe un Diploma acreditativo y un Certificado de Estudios con la descripción del temario y su duración.
CONTENIDOS
Contenido Funcional
• Hacer planes.
• Expresar ventajas e inconvenientes.
• Sugerencias y consejos.
• Aceptar y rehusar invitaciones.
• Transmitir las palabras de otras personas.
• Conversaciones telefónicas.
• Comparaciones.
• Especular.
• Distinción entre lenguaje formal e informal: cartas, entrevistas, etc.
• Familiarización con: noticias y lenguaje periodístico.
• Reseñas de libros y películas.
• Expresión de deseos, lamentaciones y quejas.
• Describir intereses personales.
• Comparaciones: semejanzas y contrastes.
• Expresar obligación y prohibición.
• Argumentar.
• Predicciones, esperanzas y expectativas.
• Planteamiento de situaciones hipotéticas.
• Formular deseos, preferencias y dudas
Contenido Fonético
• Estudios de fonemas vocálicos (largas, breves, abiertas, cerradas, diptongos) y consonánticos (sonoras, sordas, asimilación, aspiración, combinación de consonantes.
• Analogías, diferencias y sonidos inexistentes en el sistema fonológico-fonético español.
• Pautas básicas de entonación (ascendente, descendente y mixta) y acento.
• Adecuación de la entonación a la intención del hablante.
• La contracción: asimilación y elisión de sonidos.
• Homófonos y homógrafos.
Contenido Gramatical
• Sustantivo: formaciones irregulares en género y número.
Determinantes:
Uso y omisión de artículos (ampliación).
Cuantificadores.
• Pronombres:
Relativos, indefinidos y recíprocos.
• Adjetivos:
Formas comparativas y superlativas.
Construcciones adjetivales.
Participios en función de adjetivos.
• Adverbios:
Posición en la oración. Repaso de todo lo visto en los módulos anteriores.
• Verbos (revisión y ampliación de los tiempos verbales):
Presente simple y continuo, pasado simple y continuo, presente perfecto, pasado y pasado perfecto, futuro simple.
Modales: can, could, must, have to, will, would to.
Verbos seguidos por infinitivos y gerundios.
Verbos + partículas y verbos + adjetivos.
Voz pasiva (ampliación).
Phrasal verbs.
• Oración compuesta:
Subordinadas de relativo explicativas y especificativas; ampliación de pronombres relativos y su omisión.
Estilo indirecto: enunciativas, órdenes y preguntas.
Subordinadas adverbiales: temporales, condicionales, finales con infinitivo, consecutivas, causales y concesivas.
Contenido Léxico
• Comida y restaurantes.
• Deporte y competición, experiencias interesantes, anécdotas.
• La familia. Principales cambios. La familia del futuro.
• Importancia del dinero en las personas. En qué nos lo gastamos. El coste de la vida.
• Experiencias que cambian nuestras vidas.
• Buenos y malos modales.
• Hombres y mujeres.
• Trabajo y Personalidad. Cambiar de trabajo.
• Buena o mala suerte.
• Aspecto físico: describir a alguien. Juzgar por las apariencias.
• Escuela y educación.
• Servicios públicos e instituciones.
• Salud: medicina, hospitales, consulta médica, enfermedades, accidentes, etc.)
• Nuevas tecnologías.
• Sistema judicial. Justicia e injusticia. Violencia y juventud.
• Ritos de nacimiento, emparejamiento y muerte.
• Adjetivos en –ing y –ed. |
