Dichos temas son:
1. Proceso de Atención de Enfermería
1.1 Concepto de Proceso de Atención de Enfermería (PAE)
1.2 Cuidados Integrales
1.3 Modelos de Cuidados de Enfermería
1.4 Metodología de elaboración del PAE
1.5 Valoración de Enfermería
1.6 Método para la recogida de datos
1.7 Aspectos a valorar en las Necesidades Básicas Humanas
1.8 Aspectos a Valorar por Patrones Funcionales de Salud (M. Gordon)
1.8 Dominios y Clases
2. Diagnósticos de Enfermería NANDA
2.1 Diagnósticos enfermeros (Concepto)
2.2 Definición de diagnósticos (Etiquetas NANDA)
3. Asociación de los diagnósticos enfermeros
3.1 Diagnósticos de Enfermería asociados a Patrones Funcionales de Salud
3.2 Diagnósticos de Enfermería asociados a Necesidades Básicas Humanas
3.3 Diagnósticos de Enfermería asociados a Dominios y Clases Asociación de los diagnósticos enfermeros
4. Criterios de (Objetivos). NOC-CRE
4.1 Definición de Criterios de Resultado
4.2 Desarrollo de la Clasificación de Resultados de Enfermería (CRE)
4.3 Clasificación de Resultados de Enfermería (CRE)
5. Intervenciones (actividades) NIC-CIE
5.1 Introducción
5.2 Definición de Intervenciones
5.3 Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE)
5.4 Clasificación de Intervenciones Enfermeras(CIE) no derivadas de diagnósticos enfermeros
6. Catálogo de acciones de Enfermería
6.1 Teoría de las URV
6.2 Catálogo de acciones enfermeras
6.3 Evaluación del proceso
7. Interrelación NANDA-NOC-NIC
7.1 Introducción
7.2 Interrelaciones NANDA-NOC-NIC
8. Planes de cuidados específicos
8.1 Cuidados enfermeros asociados a procesos asistenciales
8.2 Práctica de los Planes de cuidado 2.1. Plan de cuidados: EPOC (GDR 088)
8.3 Plan de cuidados: Fractura de la cadera con implantación de prótesis (GDR 209)
8.4 Plan de cuidados: Angor Pectoris (GDR 140)
8.5 Plan de cuidados: Intervenciones sobre ano y estoma, sin complicaciones (GDR 158)
8.6 Plan de cuidados: Fibrosis quística (GDR 740) 2.6. Plan de cuidados: ACVA (GDR 014)
8.7 Plan de cuidados: Intervenciones por Obesidad (Obesidad Mórbida) (GDR 288) Planes de cuidados específicos
Los ocho temas que componen este volumen, son de obligado estudio por parte del alumno.
La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.
Características y recursos del curso
El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación:
• Introducciones a cada tema, así como ampliaciones, resúmenes, comentarios, esquemas y cuadros sinópticos sobre determinados contenidos.
• Ejercicios prácticos: ilustrados con imágenes, sobre las técnicas más interesantes que el alumno debe conocer. .
• Trabajo personal sobre un supuesto de tipo práctico: que el alumno debe entregar a lo largo del curso.
• Foro exclusivo sobre el supuesto a realizar: los alumnos podrán comentar ideas, dudas e información variada sobre el supuesto.
• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso.
• Glosario de términos sanitarios y específicos de los contenidos propuestos.
• Biblioteca de consulta con la normativa de consulta de este curso.
• Tablón de noticias: apuntes breves aparecidos en diversos periódicos y revistas y relacionados con el curso.
• Consejos de los Expertos sobre cada tema: pequeños trucos o consejos que solo puede ofrecer la experiencia, acerca de la práctica de los contenidos del curso.
• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.
• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.
• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados. También está previsto un espacio para la comunicación síncrona.
• Profesorado y Administración: información sobre los profesores-tutores y demás personal relacionado con el curso.
• Seguimiento de los propios progresos: Conocimiento, en cada momento, de las propias calificaciones y del progreso realizado.
• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.
• Actualizaciones continuas de los temarios, a disposición del alumno instantáneamente.
Evaluación
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
• Pruebas supervisadas de evaluación tipo test de cada Tema y Final de curso.
• En primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada. Dicha explicación la encontrará en el Tema Introductorio que se propone.
• Una vez haya superado este examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
• Una vez realizada, se le presentará una prueba tipo test sobre la materia del tema 1. Para superar esta evaluación dispone de intentos ilimitados. Cada uno de los exámenes que realice, de este primer Tema, contendrá preguntas distintas, de modo que estas pruebas exigirán del alumno un esfuerzo continuo.
• Cuando consiga superar con éxito dicha prueba podrá acceder a la prueba del siguiente Tema. Superar una prueba significa obtener, al menos, 80 respuestas correctas sobre 100.
• Al finalizar y aprobar el examen del último Tema se le propondrá, además, la prueba Final del curso, con posibilidades ilimitadas de intentos, para comprobar que su aprendizaje global ha sido satisfactorio. La no superación de este examen final conllevará la no aprobación del curso.
• Compilación de una Encuesta de Calidad sobre el curso realizado.
• Trabajo personal supervisado, que cada alumno realizará, ayudándose de un foro exclusivo para los alumnos que deban elaborar el mismo trabajo.
• Participación en foros.
• Envíos de correos al tutor.
• Frecuencia de uso del curso.
La unión de todos estos elementos supondrán la evaluación final del alumno, y la consiguiente superación o no del curso.
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