DENOMINACIÓN: Creación de materiales didácticos mediante Nuevas Tecnologías: aprendizaje cooperativo
Nº HORAS: 100 horas no presenciales (teleformación)
CURSO NO INTENSIVO
INTRODUCCIÓN
TEMA 1. LA WEB 2.0: APLICACIONES DOCENTES
• Introducción
• Podcast: audio online
• Almacenamiento de archivos online
• Voki, ¿el maestro virtual?
• Xtimeline, líneas del tiempo digitales e interactivas
• Google docs, compartiendo la información
TEMA 2. ACERCAMIENTO AL TRABAJO COLABORATIVO
• Punto de partida
• Definiciones
• Reflexiones
• Actividades
• Grupos informales de aprendizaje cooperativo
• Grupos formales de aprendizaje cooperativo
• Fortalezas del aprendizaje cooperativo
• Plantilla para el diseño de actividades
• Puesta en marcha del aprendizaje cooperativo: aspectos claves
TEMA 3. EL VIDEO COMO RECURSO EDUCATIVO
• Funciones que pueden realizar los medios didácticos
• Tipología de los medios didácticos
• Bases de la eficacia de los medios
• El vídeo en la escuela
• Crear videos para aprender
o ¿Por qué enseñar a hacer vídeos?
o ¿Cómo producir un vídeo educativo?
• Avances actuales sobre el vídeo
o Internet ¿pero eso es vídeo?
o Uso educativo de la videoconferencia
o El aprendizaje y la videoconferencia
• Juicios de valor
• Bibliografía y Webgrafía
TEMA 4. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
1. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
a. Las tecnologías de la información y la comunicación.
b. Características de las TIC
c. Ventajas e inconvenientes en el uso de las TIC
2. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
a. Internet
b. El correo electrónico
c. El procesador de texto
3. WEBQUEST
a. Tipos de webquest
b. Partes de una webquest
c. Tipos de tareas
d. Ejemplificación de una webquest
4. CAZA DEL TESORO
a. Características de la caza del tesoro
b. Partes de una caza del tesoro
c. Aspectos a tener en cuenta
d. Ejemplo de una caza del tesoro
5. JCLIC
a. Componentes del Jclic
b. Tipos de actividades
c. Ejemplificación de los Jclic
6. WEBLOG O BITÁCORAS
a. Partes de un Weblog
b. Ventajas del Weblog
c. Ejemplo de un Weblog
7. OTROS RECURSOS EDUCATIVOS
a. Wiki
b. Hot potatoes
c. Noteedit
d. Audacity
e. Tuxpaint
f. Wiris
g. Lessons plans
h. Squeak
BIBLIOGRAFÍA
CONCLUSIONES
SELECCIÓN DE LECTURAS OBLIGATORIAS
• Artículo 1: “Nuevas tecnologías en la enseñanza”
• Artículo 2. “El profesor 2.0: docencia e investigación desde la red”
• Artículo 3. “Visual voz. Una tecnología educativa para la rehabilitación del lenguaje”
TALLERES PRÁCTICOS
• Lenmus: teoría interactiva de la música a través del ordenador
• Taller: El libro digital y su trabajo cooperativo: Myscrapbook
• Taller: La revista del centro: Scribus
INTRODUCCION
Nadie cuestiona la incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y, especialmente, en el ámbito educativo, ya que suponen una gran fuente de recursos didácticos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las prestaciones multimedia han ido evolucionando en los últimos años de forma significativa e integrándose en la educación, ya que inciden positivamente en el aprendizaje de los alumnos/as de cualquier nivel educativo, tanto en la Educación Primaria, que es la etapa en la que enmarcamos este documento, como Educación Infantil y Educación Secundaria.
Con el uso de las TIC el alumnado hace uso de una herramienta adecuada a la sociedad actual, en la que predomina la cultura tecnológica. Y con el uso de las TIC el énfasis de la práctica docente cambia hacia un entorno de aprendizaje interactivo, donde el alumno/a es el protagonista de su propio aprendizaje.
En este curso nos hemos centrado en las herramientas de autor, ya que se trata de la parte práctica de este tema, son los recursos con los que el docente va a desarrollar los contenidos que se quieren trabajar, y además, la parte más significativa para aquellos que vamos a utilizar las TIC en el proceso educativo. Pero no hemos olvidado otros recursos más clásicos, como el video o la revista digital, para los que prefieran adentrarse en este mundo de educación digital paso a paso.
El enfoque dado hacia el trabajo colaborativo hace que esta actividad de formación aúne dos corrientes pedagógicas actuales: el uso de las tic y la cooperación en el aula. No todas las herramientas le van a permitir conjugar perfectamente el desarrollo con el grupo, pero con un poco de imaginación docente podrá descubrir el amplio abanico que se le muestra. Sirva de ejemplo la creación de un libro digital de contenidos con los alumnos de su grupo en el que cada equipo debe crear su propio artículo (página del libro digital) con videos de youtube, imágenes o podcast.
¿Y el video? Piense por un momento en lo que pasaría si convierte a sus alumnos en los Steven Spielberg del colegio… atrezzo, guiones, cámaras, bocetos…
Finalmente podría colgar ese video dentro de su libro digital…
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