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| Otros datos: | Según la orden de 16/10/2006, Artículo 6.3. El profesorado no podrá matricularse simultáneamente en más de un curso de teleformación.OFERTA PROMOCIONAL durante mes de julio, el alumno que se inscriba en 300h, tendra un descuento del 20% | ||||||||||||||||||||||||||
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| PROGRAMA |
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Aspectos didácticos de la enseñanza del área de Biología y Geología en Educación Secundaria 1ª Convocatoria: 2 Julio – 7 Septiembre. OBJETIVOS
CONTENIDOS 1. EL SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
1.1 El conocimiento científico de la ciudadanía en general.
1.2 Necesidad de una alfabetización científica.
1.3 Ciencia para todos.
1.4 La Didáctica de las ciencias: una disciplina autónoma.
1.4.1 Breve recorrido histórico a través de la enseñanza de las ciencias.
1.4.2 Los contenidos o líneas de investigación de la Didáctica de las ciencias.
2. ¿PARA QUÉ ENSEÑAR BIOLOGÍA-GEOLOGÍA?
2.1 Finalidades de la enseñanza de las ciencias.
2.2 Los objetivos educativos. Niveles de formulación.
3. ¿QUÉ ENSEÑAR DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA?
3.1 Características de los contenidos.
3.2 Breve descripción de qué se entiende por contenidos. Tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
3.2.1 Contenidos conceptuales. Tipos.
3.2.2 Contenidos procedimentales. Tipos.
3.2.3 Contenidos actitudinales. Tipos.
4. LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS/AS. IMPORTANCIA.
4.1 Origen de las ideas previas.
4.2 Características de las ideas previas.
4.3 Cómo conocer las ideas previas.
4.4 Ejemplos más comunes de ideas previas en Biología y Geología.
4.5 ¿Y ahora qué hacemos con las ideas?.
5. ¿CÓMO ENSEÑAR BIOLOGÍA-GEOLOGÍA?
5.1 Breve descripción sobre qué se entiende por metodología.
5.2 Metodología por investigación. Caracterización.
5.3 Pautas metodológicas.
5.4 Actividades didácticas.
6. RECURSOS. CARACTERÍSTICAS.
6.1 Criterios para la selección de recursos.
6.2 Tipos de recursos.
7. ¿CÓMO REGULAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
7.1 Evaluación formativa versus evaluación sancionadora.
7.2 ¿Para qué evaluar, cuándo evaluar y qué evaluar en Ciencias?
7.3 ¿Cómo evaluar? criterios e instrumentos de evaluación en ciencias.
DESTINATARIOS Las actividades van dirigidas principalmente a profesores, profesionales y estudiantes relacionados con el campo de la Educación Secundaria y Formación Profesional, y en general a cualquier persona interesada en la temática.
MODALIDAD Y METODOLOGÍA El curso se desarrollará en su totalidad en la modalidad de teleformación (on-line), a través del Campus Virtual que Infornet pone a disposición del alumno, permitiendo a este realizar la acción formativa a través de Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de impartición y con el apoyo continuo de un tutor especializado en la materia de estudio. Entre las ventajas que ofrece esta modalidad formativa, y que vendrán a ayudarle a desarrollar las tareas programadas, destacamos: 1. Flexibilidad: El alumno organizará su tiempo de estudio como quiera y determinará el lugar y la hora donde realizar su aprendizaje. 2. Eficacia: Los materiales didácticos están diseñados para que alcance el máximo aprovechamiento del curso. 3. Autonomía: El alumno decide cuándo, dónde y cómo aprender. 4. Personalización: Podrá completar el aprendizaje con las aportaciones de los tutores/as, que atenderán sus dudas relacionadas con el material del curso y de sus propios compañeros . Una vez matriculado, desde la secretaría del Centro se le adjudicará una clave personal e intransferible, a través de la cuál usted podrá acceder a nuestro portal formativo y comenzar la actividad formativa. Los contenidos del curso, para facilitar su estudio y análisis, se presentan en dos versiones: una versión navegable multimedia y una versión de descarga del material en formato pdf de Acrobat, que usted podrá descargar en su PC de forma rápida y sencilla. Los grupos de alumnos estarán constituidos por un máximo de 30 alumnos, garantizando un sistema tutorial individualizado (1 tutor / 30 alumnos). Dicho seguimiento y con la finalidad de responder a cualquier pregunta o duda que pudiera plantearse el alumno o alumna participante, en su proceso de aprendizaje, se realiza a través de las diferentes herramientas sincrónicas y asincrónicas de los que dispone nuestro campus: mensajería instantánea, chat, foros de discusión y correo electrónico. CÓMO SOLICITAR MÁS INFORMACIÓN O MATRICULARSE: Si deseas recibir más amplia información sobre el Contenido completo del Programa, Material Didáctico entregado al alumno, Honorarios y Formas de Pago, Solicitud de Inscripción, Como Matricularse, etc., puedes solicitarlo: - Rellenando el: Formulario
para Solicitud de Información de esta Web. Aspectos didácticos de la enseñanza del área de Biología y Geología en Educación Secundaria | |||||||||||||||||||||||||||
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Cursos de Primaria para Profesores y Maestros |
Resolución mínima recomendada 800x600 |
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