PUNTOS CLAVE:
- La adquisición de las habilidades de lectura y escritura, es fundamental en el progreso educativo y desarrollo general de personas con Síndrome de Down. - El presente Curso, de formación continuada de especialización, ofrece un método nuevo de lectura y escritura. - Se ha tratado de agrupar toda una experiencia educativa, para presentar el método de manera gradual, paulatina y práctica. - Describe con detalle las secuencias a seguir y los errores que hay que evitar. - Los múltiples ejemplos e ilustraciones tratan de ayudar a los profesionales y a los padres interesados. - En principio, todas las personas con Síndrome de Down tienen capacidad para leer y escribir de forma comprensiva y, sobre todo, son capaces de disfrutar con estos logros. La adquisición de tales habilidades, negadas hace bien pocos años, constituye otro hito de imprevisible alcance en su progreso educativo y desarrollo general. - En esta acción formativa se describe con detalle, nacido de la propia observación y de su análisis, las secuencias que hay que seguir y los errores que hay que evitar. - Los múltiples ejemplos e ilustraciones tratan de ayudar a los profesionales, e insistimos, incluso a los padres; pero son ellos después los que, adaptándose a las circunstancias y características de su alumno o hijo respectivamente, habrán de crear nuevos modos y maneras de presentarle la tarea a seguir en un momento determinado. - Lectura y escritura, ambas, son lenguaje escrito. Pero se desarrollan de modo muy distinto, tanto en su programación cerebral como en su ejecución. Por eso se separa claramente la metodología a seguir en el aprendizaje de ambas habilidades.
INDICE CAPITULOS:
1. Desarrollo de las funciones cognitivas en los alumnos con Síndrome de Down. 2. Programas educativos para niños con Síndrome de Down. 3. Proceso educativo de las capacidades perceptivas y discriminativas. 4. Método de aprendizaje perceptivo-discriminativo. Apéndice 1. Material para el aprendizaje-perceptivo-discriminativo. Apéndice 2. Ejercicios para el aprendizaje perceptivo-driscriminativo. 5. Métodos de lectura y escritura para alumnos con deficiencia mental. 6. Método de lectura: preparación y etapas. 7. Lectura: primera etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas. 8. Lectura: segunda etapa. Reconocimiento y aprendizaje de sílabas. 9. Lectura: tercera etapa. Progreso en la lectura. 10. Escritura. 11. Escritura: etapa de atención temprana y primera etapa. 12. Escritura: segunda etapa. 13. Escritura: tercera etapa. Progreso de la escritura. Anexos. Abecedario. Muestras de los alumnos. Escritos de personas con Síndrome de Down. Bibliografía. Índice alfabético de materias.
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