Introducción
El objetivo del curso es realizar una preparación completa de las pruebas que
componen la oposición, de manera que el alumno esté capacitado para superarlas.
La metodología del curso está orientada hacía la preparación individual, adaptada al
ritmo de asimilación de conocimientos de cada alumno y con un apoyo tutorial
personalizado y continuo.
El entrenamiento reiterado y continuo es otra de las características metodológicas;
una gran base de supuestos y exámenes reproduce distintos escenarios que
preparan al alumno para enfrentarse al examen con garantías de éxito.
Objetivo del curso
Realizar una preparación completa de los exámenes que componen la oposición, de
manera que el alumno esté capacitado para obtener una plaza de funcionario.
Requisitos de Acceso
· Poseer la nacionalidad española o ser nacional de un estado miembro de la
Comunidad Europea.
· Tener 18 años y no haber cumplido la edad de jubilación.
· Titulación: Maestro/a, o Diplomado/a en profesorado de EGB o Maestro de
primera enseñanza.
· Diplomatura Universitaria.
· Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas del cuerpo al
que se opta.
· No haber sido separado por expediente disciplinario del servicio de
cualquiera de las administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el
desempeño de las funciones públicas.
· No ser funcionario de carrera del mismo cuerpo al que se pretende ingresar.
Temario
1.- La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la
música. Percepción y expresión. Importancia de la educación musical en la etapa
primaria. El currículo de educación musical en la concreción de unidades didácticas
globalizadas.
2.- La melodía en la educación musical. Intervalo, línea melódica, frase melódica.
Reconocimiento de la melodía. Tonalidad, modalidad y transporte de canciones.
Armonización de canciones y de obras instrumentales. Recursos didácticos para
trabajar en el aula
3.- La modulación. Procedimientos y ejemplos de su mecánica. Función expresiva.
Recursos didácticos para trabajar en el aula
4.- La armonía en la educación musical. Acorde, tipos de acorde, inversiones. Su
origen. Cadencias principales. Recursos didácticos para trabajar en el aula
5.- La textura: tipos. La textura en la instrumentación de canciones y en obras
musicales. La forma. Análisis formal de canciones. Principales formas musicales
6.- La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y
lenguaje. Ritmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental. Polirritmia.
Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. Intervención educativa5
7.- Corrientes pedagógico musicales del siglo XX. Análisis y proyección de las
mismas en la educación musical escolar
8.- La música como parte del desarrollo integral del niño. Fundamentos
psicopedagógicos de la educación musical. Desarrollo musical y enseñanza de la
música
9.- La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y
práctica, alteraciones de esquema y ajuste corporal, transtornos de la orientación
temporo- espacial. Aportaciones interdisciplinarias al campo de la educación
psicomotriz, tomando como base la actividad musical
10.- La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas.
Principios básicos de intervención. La actividad musical en el ámbito de las
deficiencias auditivas. Técnicas de sensibilización vibrátil. Estimulación y respuesta.
Aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo
de la actividad musical.
11.- Funcionalidad de la lectura y escritura musical. Representaciones gráficas y
gestuales no convencionales. Grafías convencionales. Objetivos, contenidos y
recursos didácticos
12.- El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical.
Criterios de clasificación y selección del repertorio. Aportaciones y posibilidades del
juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de
movimiento y danza
13.- El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. La relajación:
técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento.
La danza en la educación musical.
14.- La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. La
improvisación como procedimiento compositivo. Recursos didácticos para la
creación musical en el aula. Creatividad y composición
15.- La canción y su influencia en el proceso educativo musical. Las intenciones
comunicativas del canto. El canto coral en los distintos ciclos educativos: canto
monofónico, homofónico y polifónico. Criterios de selección del repertorio escolar.
Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una
canción. Principios básicos de la dirección coral
16.- La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de
expresión. Dramatización de canciones infantiles y populares. Criterios para la
selección de canciones dramatizables. Participación e improvisación instrumental en
la dramatización
17.- El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. Metodología y
recursos didácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación,
resonancia, la tesitura vocal en la educación primaria. La voz del profesor de
música: importancia de su cuidado y mantenimiento
18.- Los instrumentos musicales escolares. Familias de instrumentos. El cuerpo
como instrumento. Agrupaciones instrumentales. Instrumentos de la música actual.
Instrumentos de construcción propia. Uso de la electrónica e informática musical
19.- La práctica instrumental. Criterios de selección y sistematización del repertorio
instrumental en la educación primaria. Objetivos y contenidos de la actividad
instrumental en el aula. Metodología y recursos didácticos en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental
20.- La discriminación auditiva. Recursos didácticos de exploración e investigación
sonora. El desarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre
y forma. Técnica y métodos
21- La audición musical: su didáctica. Desarrollo de la comprensión auditiva en
primaria. Objetivos, contenidos y actividades. Programación de audiciones para el
alumnado de primaria
22.- Sociología de la música. Relación música-sociedad. Función social de la
música. El entorno socio-cultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad
musical. La música en el mundo de hoy. Música y consumo. Aportaciones y
posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y
apreciación música
23.- Grandes períodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el
barroco. Características generales. Selección de fragmentos musicales para el
alumnado de educación primaria
24.- Grandes períodos de la historia de la música: la música en el clasicismo, en el
romanticismo y en el siglo XX. Características generales. Selección de fragmentos
musicales para el alumnado de educación primaria
25.- La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica. El folclor y
sus aplicaciones didácticas. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de
educación PRIMARIA.
Precio:
550 € (A distancia)
Duración:
9 meses
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