1ª Convocatoria: 6 Agosto – 12 Octubre.
2ª Convocatoria: 10 Septiembre – 16 Noviembre.
OBJETIVOS
- Posibilitar la adquisición de las destrezas y recursos necesarios para la elaboración de la programación y las unidades didácticas en el área de Música en Educación Secundaria.
- Ofrecer fundamentos y ejemplos para realizar una propuesta de contenidos, de orientaciones metodológicas y actividades, de criterios y procedimientos de evaluación coherente, innovadora y de gran potencial didáctico en el área de Música.
- Proponer estrategias y recursos para la atención a las necesidades educativas especiales y, en general, a la diversidad en el aula, así como para ejercer la función de tutor en Educación Secundaria.
- Ofrecer ejemplificaciones de programaciones y de unidades didácticas en el área de Música de la Educación Secundaria.
CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN.
2. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
3. APRENDER A ESCUCHAR MÚSICA.
3.1 La música, arte del tiempo.
3.2 Hipótesis de trabajo.
3.3 Objetivos pedagógicos.
3.4 Música y lenguaje.
3.5 Música y representación.
3.6 Música y significado.
3.7 Teoría de la Gestalt y Teoría de la Información.
3.8 Discurso y estilo.
3.9 La segmentación gestáltica del discurso.
3.10 La organización temática y la forma del discurso.
3.11 La escucha reiterada y la representación gráfica del análisis auditivo (el musicograma).
3.12 La audición.
3.13 El musicograma. Pautas para su realización.
4. LA INICIACIÓN EN LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL.
4.1 Actividades con instrumentos de sonido indeterminado. Consideraciones generales.
4.2 Actividades con instrumentos de sonido determinado. Propuestas de ejercicios para la práctica en el aula. Generalidades.
5. LOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS.
5.1 Introducción.
5.2 Método Kadály
5.2.1 Aproximación biográfica.
5.2.2 Bases fundamentales del método Kodály.
5.3 Carl Orff y el Schulwerk
5.3.1 Aproximación biográfica.
5.3.2 Bases pedagógicas del sistema ORFF.
5.4 El método de Edgar Willems.
5.4.1 Aproximación biográfica
5.4.2 Bases fundamentales del método Willems.
5.5 El método de Maurice Martenot.
5.5.1 Aproximación biográfica.
5.5.2 Bases fundamentales del método Martenot.
5.6 El método de Dalcroze
5.6.1 Aproximación biográfica.
5.6.2 Bases fundamentales del método Dalcroze.
6. LA UNIDAD DIDÁCTICA.
6.1 Esquema de la Unidad didáctica.
6.2 Aspectos prácticos a tener en cuenta en el desarrollo de la Unidad Didáctica.
7. LA UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLADA: LA FORMA MUSICAL.
7.1 Introducción.
7.2 Objetivos.
7.3 Desarrollo didáctico.
7.4 Contenidos.
7.5 Mapa conceptual.
7.6 Metodología
7.7 Fichas de actividades y distribución temporal.
7.8 Recursos didácticos.
7.9 Evaluación.
DESTINATARIOS
Las actividades van dirigidas principalmente a profesores, profesionales y estudiantes relacionados con el campo de la Educación Secundaria y Formación Profesional, y en general a cualquier persona interesada en la temática.
MODALIDAD Y METODOLOGÍA
El curso se desarrollará en su totalidad en la modalidad de teleformación (on-line), a través del Campus Virtual que Infornet pone a disposición del alumno, permitiendo a este realizar la acción formativa a través de Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de impartición y con el apoyo continuo de un tutor especializado en la materia de estudio.
Entre las ventajas que ofrece esta modalidad formativa, y que vendrán a ayudarle a desarrollar las tareas programadas, destacamos:
1. Flexibilidad: El alumno organizará su tiempo de estudio como quiera y determinará el lugar y la hora donde realizar su aprendizaje.
2. Eficacia: Los materiales didácticos están diseñados para que alcance el máximo aprovechamiento del curso.
3. Autonomía: El alumno decide cuándo, dónde y cómo aprender.
4. Personalización: Podrá completar el aprendizaje con las aportaciones de los tutores/as, que atenderán sus dudas relacionadas con el material del curso y de sus propios compañeros .
Una vez matriculado, desde la secretaría del Centro se le adjudicará una clave personal e intransferible, a través de la cuál usted podrá acceder a nuestro portal formativo y comenzar la actividad formativa.
Los contenidos del curso, para facilitar su estudio y análisis, se presentan en dos versiones: una versión navegable multimedia y una versión de descarga del material en formato pdf de Acrobat, que usted podrá descargar en su PC de forma rápida y sencilla.
Los grupos de alumnos estarán constituidos por un máximo de 30 alumnos, garantizando un sistema tutorial individualizado (1 tutor / 30 alumnos). Dicho seguimiento y con la finalidad de responder a cualquier pregunta o duda que pudiera plantearse el alumno o alumna participante, en su proceso de aprendizaje, se realiza a través de las diferentes herramientas sincrónicas y asincrónicas de los que dispone nuestro campus: mensajería instantánea, chat, foros de discusión y correo electrónico. |
