TIPO DE PRUEBAS
Las Universidades realizan una prueba anual (normalmente a finales de Marzo o principios de Abril), para el Acceso a la Universidad de Mayores de 25 años, que consta de dos partes:
1. Prueba Común: obligatoria y selectiva para todas las personas que deseen ingresar en una determinada Universidad, dicha prueba consta de las siguientes partes:
1. Comentario de Texto: Trata de valorar el grado de madurez intelectual del alumno y su bagaje cultural, su capacidad para comprender e interpretar el contenido de su texto.
2. Cultural Lingüística: Esta prueba consta de cuatro preguntas (dos prácticas de análisis de oraciones y dos de teoría).
3. Idioma: Traducción de un texto no superior a 150 palabras. Traducción directa al Castellano.
2. Prueba Específica: Esta prueba se divide en 4 opciones, dependiendo de a cual pertenezca la carrera elegida.
A) Opción Científico-Tecnológica.
B) Opción Ciencias de la Salud.
C) Opción Ciencias Sociales y Jurídicas.
D) Opción Humanidades.
METODO DE ESTUDIOS
El sistema de estudios desarrollado, es básicamente práctico y personalizado, adecuándose a la carrera que Ud. elija y al tipo de examen que realiza cada Universidad.
Nuestro Centro está en colaboración con todas las Universidades de España, las cuáles nos determinan los temarios que tanto de la Prueba Común como de la Específica, se exige para el nuevo curso académico. Estos temarios son desarrollados por nuestro profesorado y se le entregan al alumno redactados de forma amena y didáctica para la fácil comprensión, lectura y aprendizaje.
El alumno debe de determinar la Universidad, y dentro de ésta, la facultad o carrera que ha elegido, para que se le envíe el programa específico, tanto de la prueba común, como de la específica de la carrera elegida.
Este método de estudio a distancia es muy personalizado debido a los siguientes caracteres:
A) Ejercicios de autoevaluación, que el alumno realiza y se autocorrige, y que la respuesta a los mismos se encuentra en el propio programa.
B) Ejercicios-Exámen, que debe realizar y enviar al Centro. Aquí serán corregidos por nuestros profesores y se devuelven a vuelta de correo, fax o e-mail, con una puntuación y observación por parte del profesor.
C) El alumno en horario de 10:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas puede plantear cuantas cuestiones le interesen, bien personalmente en el Centro, bien a través de consulta mediante fax, llamada telefónica o e-mail.
Con todo esto, lo que sí se pretende es que haya un permanente contacto entre el alumno y el Centro, así como que el estudio por parte del alumno sea dirigido por un grupo especializado de profesores, los cuales van a encauzar dicha preparación para la carrera y Universidad elegida.
La matrícula con nuestro Centro conlleva la posibilidad de presentarse a dos convocatorias y una tercera y última de gracia (una convocatoria por curso académico), con los mismos derechos las tres; corrección de ejercicios por parte de profesores, asesoramiento del profesorado y que reciban el programa, tanto de la prueba común como de la específica de la carrera elegida, ya que estos programas son en mayor o menor medida generalmente cambiados cada año por las Universidades.
El Ejercicio de Comentario de Texto trata de valorar el grado de madurez intelectual del alumno y su bagaje cultural, su capacidad para comprender e interpretar el contenido de un texto, así como su dominio en el uso de la lengua española.
En consecuencia, al alumno se le pedirá:
1. que elabore un resumen del texto propuesto (mínimo de 5 líneas, máximo de 8).
2. que responda a unas preguntas, que tratarán de medir su nivel de comprensión.
3. que escriba unas consideraciones personales sobre algún aspecto del texto según las instrucciones que se especificarán en su momento (máximo de 15 líneas).
PROGRAMA
El lenguaje y las lenguas
La comunicación. Comunicación animal y comunicación humana. Tipos de señales: indicio o síntoma, símbolo o icono, signo. El signo lingüístico. Características del signo lingüístico. La lengua como sistema. La doble articulación del lenguaje. Las funciones del lenguaje.
El estudio de las lenguas: nivel fónico, nivel morfosintáctico, nivel léxico-semántico
El sistema fonológico. Sistema vocálico. Clasificación de las vocales. Sistema consonántico. Clasificación de las consonantes según el lugar de articulación, el modo de articulación y la acción de las cuerdas vocales. El sistema fonológico español. Pronunciación y escritura. Divergencias entre la representación gráfica y la pronunciación. La sílaba. Tipos de sílabas. Hiatos, diptongos y triptongos. El acento, la entonación. La representación gráfica del acento (las tildes).
La palabra
Clases de palabras o categorías gramaticales. Concepto de morfema y clasificación: morfemas dependientes e independientes. El sintagma. Tipos de sintagmas: nominal, adjetival, verbal y adverbial. Estructura básica de los distintos sintagmas.
El sintagma
Tipos de sintagmas. El sintagma nominal. Estructura. El nombre o sustantivo. Tipos de determinantes. El artículo. Los adyacentes. El adjetivo. El sintagma adjetival. Valores gramaticales y estilísticos del adjetivo. Sustantivación y adjetivación. Los pronombres.
El sintagma verbal
El sistema del verbo español. Paradigmas. Irregularidades. Valores de los tiempos verbales. Perífrasis verbales. El sintagma adverbial. Morfología de los adverbios. Tipos de adverbios. Unidades de relación: preposiciones y conjunciones. Preposiciones y locuciones. Clases de conjunciones.
La oración
Sujeto y predicado. Modalidades de la oración. Oración simple, oración compuesta y oración compleja. La oración simple. Oraciones impersonales. Atribución y predicación.
Los complementos
Transitividad e intransitividad. Complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial y complemento de régimen. Atributo y complemento predicativo. Construcciones pronominales.
Yuxtaposición, coordinación y subordinación
Tipos de coordinadas. Subordinadas sustantivas y subordinadas adjetivas o de relativo. Subordinadas adverbiales. Locativas, temporales y modales. Causales y finales. Condicionales y concesivas. Oraciones comparativas y consecutivas.
El significado
Relaciones entre significante y significado. Sinonimia y antonimia. Polisemia. La metáfora. Los campos léxico-semánticos.
El léxico español evolucionando desde el latín
Préstamos. El problema de los anglicismos en español actual. Neologismos. Los cambios de significado.
La variación lingüística
El cambio lingüístico a lo largo del tiempo: etapas históricas. La variación espacial: los dialectos. La variación sociolingüística. La estratificación social de las lenguas. Bilingüismo y diglosia. Registro y estilo. La variación lingüística en función del tipo de texto. La lengua literaria. Principales características del discurso científico y técnico. La terminología. Los textos jurídicos y administrativos. El discurso humanístico. El ensayo. El lenguaje del periodismo y de la publicidad.
Situación lingüística de España
Los grandes grupos lingüísticos: el grupo indoeuropeo. Las lenguas románicas. La formación de las variedades lingüísticas románicas en la Península Ibérica. El astur-leonés y el navarro-aragonés.
Otras lenguas
La lengua catalana y su relación con otras variedades románicas. Historia y variedades dialectales del catalán. Situación sociolingüística. Principales características lingüísticas. Rasgos lingüisticos del valenciano. La lengua gallega: su relación con el portugués. Historia y variedades dialectales del gallego. Situación sociolingüística. Principales características lingüísticas. La lengua vasca: el problema de su origen. Principales características lingüísticas. Situación sociolingüística.
Las denominaciones “español” y “castellano”
Variedades dialectales del español en España. Las hablas meridionales. La expansión del español. El español en América. Unidad y diversidad. Áreas dialectales. Características lingüísticas del español americano. El español en otras zonas del mundo. |
