TEMARIO
TEMA 1 Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales
factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El
desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
TEMA 2 El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psico
motricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como
fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención
educativa.
TEMA 3 El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas
de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la
autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
TEMA 4 El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y
aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de
Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de
riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
TEMA 5 Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La
observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de
los principales conceptos.
TEMA 6 Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la
educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras
relevantes. Valoración crítica.
TEMA 7 La familia como primer agente de socialización. La transformación de la
función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares
respecto a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro
educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
TEMA 8 Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades
infantiles. Criterios para la intervención educativa.
TEMA 9 Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación
de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de
comer como momentos educativos.
TEMA 10 La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación
con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias
educativas para evitar la discriminación de género.
TEMA 11 Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los
objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
TEMA 12 Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque
globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en
la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto
curricular.
TEMA 13 La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos,
contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
TEMA 14 La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos,
contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las
distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y
primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
TEMA 15 La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad
educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como
miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
TEMA 16 La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada
distribución y organización especial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La
evaluación de los espacios y del tiempo.
TEMA 17 Equipamiento, material didáctico y material curricular en educación
infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
TEMA 18 El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la
comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más
frecuentes en el lenguaje infantil.
TEMA 19 La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil.
Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención
educativa en el caso de lenguas en contacto.
TEMA 20 La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para
seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del
cuento. La biblioteca de aula.
TEMA 21 La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los
recursos didácticos. El folklore popular.
TEMA 22 Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos
del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias
metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
TEMA 23 La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal
como ayuda en la construcción de la identidad de la autonomía personal. El juego
simbólico y juego dramáticos. Las actividades dramáticas.
TEMA 24 La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de
imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de
materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
TEMA 25 Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógicomatemático.
Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación
infantil. |
