Trabaja por y para conseguir la autonomía personal y social del niño.
TITULACIÓN REQUERIDA: FP II con especialidad/bachiller (depende del Órgano convocante)
SISTEMA DE SELECCIÓN:
· Examen en dos partes:
· Cuestionario (test) teórico de 50 preguntas aproximadamente.
· Supuesto práctico.
GRUPO: C
Modalidad presencial y a distancia
ÍNDICE DE TEMAS: TEMARIO ESPECÍFICO
Tema 1. La legislación educativa vigente en España: la Ley Orgánica de Educación y su desarrollo
Tema 2. Las competencias básicas y las habilidades adaptativas. Ámbitos de actuación. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición y/o desarrollo de habilidades adaptativas
Tema 3. Los servicios complementarios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estos servicios. El trabajo colaborativo con otros perfiles profesionales: educadores, enfermeros, personal de servicios doméstico etc.
Tema 4. La organización del centro educativo. Documentos programáticos del centro. Autonomía pedagógica, de organización y de gestión
Tema 5. El papel del auxiliar técnico educativo en los órganos de coordinación docente. Colaboración en la adquisición de las competencias básicas y objetivos del currículo que contribuyan al desarrollo personal, escolar y social del alumnado
Tema 6. Alimentación y nutrición. Necesidades alimentarias. Tipos de dieta. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la alimentación: deglución y hábitos de alimentación saludables
Tema 7. La educación para la salud. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición de hábitos saludables
Tema 8. Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido. El control de esfínteres. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos
Tema 9. Técnicas de primeros auxilios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la prevención de accidentes
Tema 10. El Juego. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la dinamización de juegos y actividades lúdicas
Tema 11. El ocio y el tiempo libre. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estas actividades: recreos, salidas, excursiones, etc.
Tema 12. La familia del alumnado con necesidades educativas especiales. Relación entre escuela y familia
Tema 13. Los recursos materiales y personales. Elementos materiales de acceso: posicionadores, mobiliario adaptado, ayudas al desplazamiento y utensilios
Tema 14. El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: concepto y tipología. Los principios de normalización, integración e inclusión escolar, comprensión y discriminación positiva, habilitación e interculturalidad
Tema 15. Aspectos generales del desarrollo evolutivo en la infancia y adolescencia
Tema 16. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motórica: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Cambios posturales adecuados, traslado del alumnado y transferencias
Tema 17. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial (visual, auditiva y sordoceguera): concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado
Tema 18. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad psíquica o intelectual: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado
Tema 19. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a Trastorno de Espectro Autista (TEA): concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Los sistemas de estructuración espacio-temporales
Tema 20. El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a trastornos graves de conducta: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. La observación sistemática de la conducta como instrumento de recogida de datos, procedimientos de registro. El Apoyo Conductual Positivo
Tema 21. El lenguaje y la comunicación. Sistemas aumentativos y/o alternativos de la comunicación
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El servicio de preparación comprende: 1) La impartición de clases presenciales en grupos reducidos de máximo 5 persona, de la parte común necesaria para optar a un puesto en la Administración Pública. 2) Facilitación de test de evaluación y su corrección señalando los errores por el personal del Centro durante el ciclo de formación. 3) Disponibilidad de tutorías personalizadas para la solución de todas las dudas surgidas durante la preparación. 4) Avisar vía e-mail de las convocatorias que surjan, en función de la evolución formativa del alumno según su preparadora y siguiendo el sistema de formación Plan Inmediato. 5) Facilitación de todas las actualizaciones que pudieran surgir, correspondientes a la convocatoria concreta, una vez superados satisfactoriamente los test entregados. 6) Y apoyo integral del alumno con un servicio de orientación total para facilitarle el proceso de formación adecuada.
