El curso está compuesto por el siguiente material:
- Guía del alumno : con información general e instrucciones de tipo administrativo necesarias para mantener una buena comunicación con el centro y los profesores.
- Guía Didáctica del Curso : es un documento que orienta al estudio, acercando al alumno el material didáctico, con el fin de que pueda trabajarlo de manera autónoma. En ella se informa a los alumnos de los objetivos específicos del Curso y se les orienta sobre cómo deben abordar el estudio del mismo.
- 24 Unidades Didácticas : que reúnen los temas con los contenidos que componen el Curso.
- 2 Videos Didácticos : conteniendo explicaciones prácticas de los distintos contenidos explicados en el curso y que constituyen un apoyo fundamental a los textos de estudio.
- 2 Cintas de audio : conteniendo cuentos y canciones infantiles adecuadas a las distintas etapas de desarrollo del niño.
- Ejercicios de Evaluación : que el alumno deberá realizar a lo largo del Curso. Además incluye las instrucciones para la realización y envío de los mismos
Programa del Curso
Este Curso consta de un total de 6 Módulos que contienen las 24 Unidades Didácticas de que se compone y que configuran el itinerario formativo completo para la especialidad de Educación Infantil.
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
UNIDAD DIDÁCTICA - 1
Fundamentos de psicología evolutiva: Particularidades en la evolución del niño. Teorías psicológicas del desarrollo infantil. Principales factores y mecanismos que intervienen en su desarrollo y maduración.
UNIDAD DIDÁCTICA - 2
Evolución y desarrollo general del niño de 0 a 6 años: Necesidades básicas del niño de 0 a 6 años. Patrones Evolutivos Generales de 0 a 6 años. El desarrollo de la personalidad en la educación infantil.
MÓDULO 2: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
UNIDAD DIDÁCTICA - 3
Crecimiento y desarrollo del niño: Fecundación, embarazo y parto. Crecimiento y desarrollo del bebé. Crecimiento y desarrollo físico del niño. Factores que influyen en el desarrollo del niño. Educación para la salud: La Salud del niño. Educación para la salud. Educación de hábitos en las distintas edades. Reglas generales para la formación de hábitos.
UNIDAD DIDÁCTICA - 4
Alimentación y Nutrición: Conceptos. Necesidades nutritivas. Funciones de los alimentos. La rueda de los alimentos. Alimentación equilibrada. La alimentación durante los primeros años de vida. Errores alimentarios en la infancia. Higiene de los alimentos. Actitudes educativas. Organización de un comedor en un centro de Educación Infantil. Pautas educativas. El descanso infantil: Necesidades y ritmos de sueño. La fatiga del niño y causas que la producen. Desarrollo de hábitos. Trastornos del sueño.
UNIDAD DIDÁCTICA - 5
Higiene infantil: Higiene del bebé. Higiene del niño. Higiene del medio. Prevención de enfermedades infectocontagiosas. Creación de hábitos de limpieza e higiene en el niño de cero a seis años y posibles trastornos. Papel del educador.
UNIDAD DIDÁCTICA - 6
Salud y seguridad infantil: Enfermedades transmisibles. Enfermedades infecciosas. Detección de enfermedades en el aula. Accidentes infantiles. Concepto y causas de los accidentes. Prevención de los accidentes. Educación para la prevención de accidentes. Primeros auxilios.
MÓDULO 3: DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA - 7
Desarrollo Afectivo: Factores. Génesis. Niveles. Necesidades. Influencia de la maduración en el aprendizaje y formación. Periodos. Inmadurez. Madurez afectiva y desarrollo psicosocial. Clima familiar. Intensidad y frecuencia del afecto. Principales conflictos emocionales.
UNIDAD DIDÁCTICA - 8
Desarrollo social: Vinculación afectiva. Hermanos. Amigos. Escolarización. Vida en el grupo clase. Principales conflictos. El grupo, factor de aprendizaje social. Objetivos educativos. Equilibrio. Seguridad. Auto-estimación. Cooperación. Aceptación de responsabilidades. El niño y los medios de comunicación de masas. Relaciones con los adultos. Interacción familia-escuela.
UNIDAD DIDÁCTICA - 9
Papel del educador: Tratamiento educativo de los conflictos emocionales. Pautas para la observación y estimulación de la conducta social. El niño de 0 a 3 años. Imitación. Entrenamiento y adquisición de conductas. Juego social. Tablas de observación. El niño de 3 a 6 años. Cómo fomentar las actitudes sociales.
Se estudian todos los aspectos generales y específicos directamente relacionados con la Educación Infantil (Psicología, Fisiología, Didáctica, Técnicas y Metodología Educativa). |
