Curso de La aventura de innovar A Distancia

PRECIO: 90 euros (mas gastos de envio)

HORAS:180 horas

OBJETIVOS GENERALES
Este curso no pretende ser una guía estática sino que conlleva poder consultar páginas web para poder ampliar sus conocimientos.
Conocer las pedagogías progresistas frente a las tradicionales.
Saber que el territorio también realiza una función educativa y conocerla.
Conocer las diversas formas de concebir y organizar el conocimiento usando las nuevas tecnologías.

PERFIL DEL USUARIO
El presente curso se orienta a todos aquellos interesados en el tema con objeto de mejorar su tarea.

PROGRAMA
Sobre el autor
Presentación
Capítulo I: La innovación educativa hoy
Nuevos escenarios. Entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre
Cambio, reforma y modernización. Significados y atributos de la innovación educativa
Algunas paradojas de las reformas
El cambio o la metáfora del puzle
La innovación o la metáfora del largo río agitado
¿De dónde parten las innovaciones? Verticalidad y horizontalidad
¿Dónde se produce más innovación?
¿Qué hacer para impulsar la innovación? Factores que la identifican
¿Por qué no se produce innovación? Factores que la dificultan
Las tensiones y contradicciones forman parte de la innovación
Capítulo II: El lugar de las pedagogías innovadoras
Las pedagogías innovadoras no han muerto
Críticas y tópicos. O más allá de la antinomia pedagogía activa-tradicional
Las pedagogías innovadoras progresistas como referente alternativo
Capítulo III: Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar
Componentes y tradiciones
Un conocimiento fragmentario, excesivo e irrelevante
El conocimiento en la era de la información
El lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Otros efectos de la información intensiva y acelerada
Los diez componentes del nuevo conocimiento innovador
El conocimiento integrado: interdisciplinariedad y globalización
Capítulo IV: Prácticas metodológicas y materiales curriculares
¿Existen los métodos correctos?
Algo sobre la curiosidad, el error y la memoria
Recursos y materiales
El libro de texto
Recursos y materiales alternativos
Capítulo V: Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar
Sentido, carácter y requisitos mínimos de un proyecto educativo
La autonomía como elemento de la diversidad positiva e innovación
Algunos aspectos relevantes del proyecto educativo de centro que favorecen especialmente la innovación
Organización escolar, tiempos y espacios
El aula: algo sobre interacción, regulación y disciplina
Capítulo VI: Una democracia fuerte para favorecer la innovación
Pensar y vivir de otra manera
Una realidad con más envoltorio que contenido
Espacios para el desarrollo
Más allá de la participación estamental de madres y padres. El compromiso de la comunidad
Capítulo VII: Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa
Un divorcio crónico
La cultura está en el territorio
La ciudad educadora
Funciones socioeducativas del territorio
Capítulo VIII: El profesorado innovador
Vocación, pasión, compromiso y otros atributos
Tres apuntes sobre formación permanente
Decálogo utópico para profesorado innovador y administraciones renovadas
Bibliografía
Otras obras de ediciones Morata de interés